高效课堂简报第二期-兰州市第五十一中学.docVIP

高效课堂简报 2015-2016学年第二学期第二期（总第17期） 主办：教务处 教研室 发布日期：2016年4月14日 主编：张德友 副主编：张润娥 编委：武庆文 蔡梅琳 编辑：夏维功 网络：夏维功 高效课堂提倡学生自主学习、合作学习、探究学习教师照猫画虎，让学生在课堂上一会看书，一会讨论，一会开始研究听说某人只讲4分钟，教师5分钟以内结束“战斗”看到某校精彩展示，就将黑板挂满教室四周师生变成了“赶场”的躯壳……表面上热闹非凡，就是不能产生应有的“疗效”由此可以看出，为了课堂抓课堂，囿于课堂论课堂，是不会走出“效率不高，效果不好”的怪圈的。 课堂效益的提高，关键在于教师，在于教师素质的不断提高。他人的理念再先进，也需要理解理念的人去落实。所以说，教师的理念是否先进，素养是否深厚，是课堂效益高低关键。历史的经验证明，直奔课堂抓课堂，是不可能成功的。抓课堂效益提高，必须先抓教师素养发展。教师课堂内的表现，需要有课外的学习作保证。基于这样