第四课美洲印第安文明[精选].pptVIP

阿兹特克金字塔（神殿） 特诺奇蒂特兰城 玛雅人金字塔 * 第四课 美洲印第安文明 一、序言 （一）明确全篇课文的教学目标： （二）小组讨论或自学 1、美洲印第安文明有哪些杰出的代表？（提示和要求：答案可以从课文里找到；找到后请告知全班。） 2、拉丁美洲是不是包括北美洲？（提示和要求：答案可以从课文里找到；找到后请告知全班。） 3、“印第安人”一词是怎么形成并开始使用的？（提示和要求：答案可以从课文里找到；找到后请告知全班。） （三）师生互动性小结： 印第安文明？ 拉丁美洲？ （序言完） 二、马雅文化 （一）明确教学目标 （二）小组讨论和自学（专题） 1、马雅文化发端于什么时候？毁灭于什么时候？（提示和要求：答案能在课文里找到；找到后请向全班指出） 2、“马雅潘联盟”包括哪三个城市？（提示和要求：答案能在课文里找到；找到后请向全班指出） 3、玛雅人给后人留下的文化遗产集中在那些领域？（提示和要求：答案在课文里；找到后，请向全班指出。） 4、在您的日常生活里，经常享用玛雅人培育的食物吗？请举例。（提示和要求：把课本知识和生活实际结合起来解答问题。请把您认为正确的答案告知全班。） 5、如果想从玛雅人自己的文字著述里了解玛雅人的生活概况，这可能吗？（提示和要求：答案能在课文里找到；请结合您自己的想法，向全班讲解。） 6、请上网找到使用的地图，向全班指出玛雅文化的范围.。 7、玛雅人在天文和数学领域里主要取得了什么成就？（提示和要求：答案能在课文里找到；请告知全班。） 8、请您在网上找到玛雅人的金字塔和埃及金字塔的图片各一幅，再结合课文内容，谈谈这两种金字塔有什么不同？（要求和提示：答案能从课文里找到；此外，最好再回顾一下第二课的金字塔知识。请把您认为正确的解释告诉全班。） （三）师生互动型小结 玛雅文化时间？ “玛雅潘联盟”（三城市）？ 40多种农作物？ 象形文字？ 天文？ 数学？ 金字塔（功能）？ （第一目完） 三、阿兹特克文化 （一）明确教学目标 （二）内容单一的全班小组讨论和师生互动（专题）：阿兹特克人有没有金字塔？ （三）小组讨论或自学（专题）： 1、阿兹特克人的活动范围大致跟今天哪个国家相符？（提示和要求：答案能从课文里找到；请告知全班。） 2、阿兹特克人南迁的原因可能是什么？（提示和要求：答案能从课文里找到，但不确切；请向全班谈谈您自己的看法。） 3、是什么原因使阿兹特克国家和文明的毁灭？（提示和要求：答案能在课文里找到；请告诉全班。） 4、阿兹特克文化是不是可能比玛雅文化先进？（提示和要求；能在课文里找到可受启发的内容；请在此基础上向全班谈谈您的看法。） 5、阿兹特克的文明成果或者水平主要有哪些体现？（提示和要求：答案能在课文里找到；请告诉全班。） （四）师生互动型小结： 今天的墨西哥——？ 辗转南迁？ 金字塔？ “吸收——比较先进”？ 文明成果、水平？ 毁灭？ （第二目完） 四、印加文化 （一）明确教学目标 （二）小组讨论或自学（专题） 1、印加文化是不是印第安文明中水平最高的？请说出理由。（提示和要求：答案在课文里；请告知全班。） 2、“印加帝国”的国王和中国的皇帝有哪些相同之处？（提示和要求：根据课文里的相关叙述，结合您的经验，向大家谈谈您对这个问题的见解。） 3、印加文明消亡的原因是什么？ （提示和要求：答案在课文里；请告知全班。） 4、请归纳印加人创造的主要文明成果。（要求：请告知全班。） （三）师生互动型小结： 地域？ 中央集权——庞大的道路系统？ 消亡的原因、时间？ 水平？ 成果？ （第三目完） 印第安文明集大成者。 15世纪向外扩张，16世纪30年代消亡。 安第斯高原。 印加文化 建立特诺奇蒂特兰城、建立金字塔式神庙、使用奎宁等。 12世纪开始，15世纪强盛。 今墨西哥一带。 阿兹特克文化 培育了包括玉米、马铃薯、西红柿、可可、烟草在内的40多种农作物，建立金字塔式神庙。 公元前2500年开始，15世纪中叶急剧衰落，16世纪上半叶毁灭。 今天的墨西哥尤卡坦半岛、危地马拉、洪都拉斯一带。 玛雅文化 主要成果 存在时间 区域范围 名 称 *