县级十杰教师ＸＸＸ同志先迹事迹材料.docVIP

县级十杰教师ＸＸＸ同志先迹事迹材料 ———县级十杰教师ＸＸＸ同志先先迹事迹材料 ＸＸＸ，女女，现年26岁，大专文化。。小学一级教师，市级骨干教教师；市、县级教学能手；县县“十杰”教师；县教研教改改先进个人；市、县小学语文文学科带头人。该同志自19997年参加教育教学工作以以来，满怀着对教育事业的无无限忠诚，勤奋敬业、不懈奋奋斗，在教书育人这个平凡的的工作岗位上，留下了一串串串平凡而又闪光的事迹和一个个个动人的故事…… 19998—2000年连续三届届被评为县级“教学能手”。。 1999—2000年年连续两届被评为市级“教学学能手”。 1998—XXX年11次被评为校级“教教学能手”。 2001年年4月，在全县“小学课堂教教学创新教育”实验汇报课中中获得县级一等奖； XXX年6月《荷花》一课，课堂堂实录获得市中小学信息技术术与课堂教学整合优秀教学成成果一等奖； XX年6月月在省计算机辅助教学参展课课中，《荷花》获省级二等奖奖； 2000年所撰写的的论文《素质教育的实质———能力的训练》被评为县级一一等奖；10月该论文获得全全国论文大赛三等奖，并汇编编于国家级出版物“世纪讲坛坛”一书中； 2000年年12月所撰写的论文《在创创新语文课堂教学中关于质疑疑的思考》获县级一等奖；并并汇编于县级优秀论文集； 2001年11月所撰写写的论文《在语文教学中培养养学生的创新能力点滴谈》获获市级第三届语文教学论文评评选二等奖； 2002年年10月所撰写的教案、说课课稿《坐井观天》被汇编在《《县级优秀说课稿、教案集》》； XX年8月所撰写的的论文《探究质疑》在省课改改与教研征文大赛中获省级三三等奖； XX年2月被评评为县级教研教改先进个人。。 让爱在每个学学生心中流淌 德高为师，，为师者应当正心、修身、厉厉志、笃行、精其业、美其德德，其生爱之。在八年的教育育教学中，该同志一直担任班班主任和中队辅导员工作，在在工作中认真钻研儿童教育心心理学，仔细分析儿童心理，，探索体现自己特色的教学管管理方法。她以其深深的爱心心，极大的耐心，从事班务管管理。她勤下班、紧跟班，采采用分类引导的方法，“爱””字当头，晓之以理，动之以以情，导之以行，成为学生的的良师益友。 在班务管理理中，该同志始终把“勤”字字贯穿于班级管理的全过程，，做到脚勤、眼勤、手勤、嘴嘴勤。每天早上她总是提前下下班辅导学生早读，每天放学学她总是将学生平安送出校门门后才离校。她不满四岁的儿儿子每天总是第一个被送进幼幼儿园，总是班上最后一个被被妈妈从幼儿园接走，以至于于她的儿子每天被送进幼儿园园时，总是重复同一句话：““妈妈，放学早点来接我！””听着孩子稚嫩的声音，她心心理难受极了，但是为了学生生的安全，她对孩子只能叹息息，一次又一次违心地说：““今天，妈妈一定第一个来接接你”。在班务工作中，她还还做到勤观察，勤引导，将隐隐患消灭于萌芽状态，同时针针对小学生自制能力较差的特特点，练就了婆婆嘴，菩萨心心，工作中注重抓好学生良好好行为习惯的养成教育。 冰心说过：“情在左，爱在在右，走在生命的两旁”。教教师的爱不是一般的爱，她高高于母爱，大于友爱，胜于情情爱，这种爱是教育的推动力力，学生的催化剂，为了孩子子的明天，为了她执着的事业业，她在班务工作中，辛勤地地耕耘，播撒爱的种子，倾注注对学生全部的爱，期盼幼苗苗茁壮成长，她就像小草一样样默默地工作着、奉献着，无无怨无悔。每接到一个新班，，她都要全面迅速地，了解全全班学生、特别是家庭贫困的的学生、父母离异的学生、学学困生等具体情况，以至于能能在今后的班务管理中有的放放矢的对学生进行教育引导，，2002—XX学年度，她她所带四（3）班一个叫肖彤彤的小男 没有有规矩，便不成方圆。每新接接一个班，刘老师都要组织全全班同学根据自己本班实际，，民主、平等地制定切实可行行的“奋斗目标”和“班规班班约”，并注重落实在班务工工作的各个环节中。首先，她她以身作则、率先垂范，要求求学生做到的，自己首先做到到，要求学生不要做的，首先先自己不做，因而在学生中有有人气、有威性，教育工作得得心应手。其次，经常针对班班上出现的一些不好的苗头及及时利用班队会举行如：“学学生一日常规学、背、做”，，“我与诚信同行”，“珍爱爱生命，注意安全”，“学生生课堂常规大演练”,“定期期作业展评”，“做爸爸妈妈妈的小帮手”等主题队会，每每隔 功夫不负有心心人，她所带的班班风浓、学学风正、学生思维活跃，成绩绩良好，所带班级多次在学校校各类活动中获得奖励，她本本人先后5次被评为校级“先先进班主任”，在校首届艺术术节中获得“最佳导演”称号号。 对于学困生，刘老老师不歧视、不放弃，从不简简单、粗暴地对待，总是采用用积极的态度，了解、分析原原因，从细致的生活小事