(新课程考试说明与大纲卷考试说明的比较.docVIP

北京考试说明： 理科综合 考试性质、考试形式在全书最开始总体写。 Ⅰ. 试卷结构（前移，改动） 一．试卷结构与题型 试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题（单选），第Ⅱ卷为非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。 试卷 题号 学科 分值 第Ⅰ卷 选择题（单选） 120分 1-5（6） 生物 30分（36分） 6-12 化学 42分 13-20 物理 48分 第Ⅱ卷 非选择题 180分 21-24 物理 72分 25-28 化学 58分 29-31 29-32+40 生物 50分 (39+15=54分) 二．分值比例 理科综合包括物理、化学和生物三个科目。试卷满分300分，其中物理120分、化学100分、生物80分(全国：90分)。 三．试题难度 试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。 四．组卷 试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后。同一题型中，同一学科的试题相对集中；同一学科中，不同试题尽量按由易到难的顺序排列。（说明生物简答题的分工） Ⅱ．考试内容及要求 生 物 一．考核目标与要求 1．考核目标 生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质（增）。要重视对考生科学素养的考查（同大纲“理科综合”），在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量（增）。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展（同大纲“理科综合”）。 2．考试的能力要求 （1）理解能力 ①能理解（原为“阐述”）所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 ②能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式（原“图解”等多种形式）准确地描述生物学方面的内容（阐述生物学事实、概念、原理和规律等）。 ③能运用所学知识与观点（增），通过比较、分析与综合等方法（增，细化）对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 （2）实验与探究能力 ①能独立完成生物学教材所规定的生物实验（增，要求具体，但与“知识内容表”中要求不吻合，建议适当补充。）。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。 ②具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 ③具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括运用观察、试验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法（课标中的方法要求，大纲为“确认变量、作出假设和预期、设计可行的实验方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等”，与“知识内容表”中的要求重复）。 ④能对一些简单的实验作出恰当的评价和修订。 （3）获取信息的能力 ①能从课外材料中获取相关的生物学信息（原为“会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息”），并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 ②关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学史上的重要事件（增，课标中“教学建议”要求）。 （4）综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中一些简单的（原为“有关”，要求具体）生物学问题。 二. 考试范围与要求 生物学要考查的知识内容分为五个部分（变）（详见“生物知识内容表”） 对各部分知识内容要求掌握的程度，在“生物知识内容表”中用数字Ⅰ和Ⅱ（变）标出。Ⅰ和Ⅱ的含义如下： Ⅰ. 了解所列知识内容的确切含义，能够识别和辨认它们。能够使用恰当的专业术语，进行叙述。能在相对简单的情境中使用 Ⅱ. 综合运用相关的知识、技能和研究方法，分析各种生物学现象和数据，通过推理和判断，得出正确结论并解答问题。（综合大纲的Ⅱ、Ⅲ，属于应用层次）。在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价） 生物知识内容表 分类 内 容 要求 分 子 与 细 胞 组成生物体的化学成分 删：生物体内化学元素的种类和作用 水和无机盐离子的作用 糖类、脂质的种类和作用 蛋白质、核酸的结构和功能 Ⅱ→Ⅰ Ⅱ Ⅱ 细胞结构与功能 细胞学说的建立 多种多样的细胞的 细胞膜系统的结构和功能 细胞器（原“细胞质”）的结构和功能 细胞核结构功能 Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 细胞增殖与分化 细胞周期，分裂类型 有丝分裂的过程、特征、意义 细胞的分化（应用层次要求） 细胞的全能性 细胞的凋亡（增）和衰老 细胞癌变 Ⅰ Ⅱ Ⅰ→Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ 细胞代谢 删：植物水分代谢、 矿质代谢 删：C3、C4植物 删：三大营养物质代谢 物质出入细胞的方式（增） 酶的特性和作用 ATP的特