广东省高等教育教学改革工程项目..docVIP

附件3： 广东省高等教育教学改革工程项目 申 请 书 项目名称：口腔医学临床实验教学模式的改革研究与实践 申 请 人： 杨 文 军 申请学校 佛山科学技术学院医学院 (盖章) 通讯地址： 广东省佛山市河滨路5号 邮政编码： 528000 联系电话： 0757 传 真： 电子邮箱： ywjz0215@163.com 广 东 省 教 育 厅 制 二○○六年五月 一、简表 项 目 简 况 项目名称 口腔医学临床实验教学模式的改革研究与实践 项目类别 A、总体研究 B√、专业大类 C、教学管理 D、自选项目 申报项目类别 A√、一般项目 B、资助项目 起止年月 2006.7～2008.12. 项 目 申 请 人 姓名 杨文军 性别 男 出生年月 1954.4. 专业技术职务/行政职务 副教授/系主任 最终学位/授予国家 口腔医学硕士/中国 所在 学校 学校 名称 广东佛山科学技术学院医学院 邮政编码 528000 电话 075782380398 通讯 地址 广东省佛山市河滨路5号 主要教学工作简历 时间 课程名称 授课对象 学时 所在单位 1986.9－2001.6 口腔科学 临床医学本科 预防医学本科 72h/年 新疆医科大学 2001.9至今 口腔颌面外科学 口腔医学 198h/年 佛山科技学院医学院 2005 口腔医学导论 口腔医学 20h/年 佛山科技学院医学院 主要教学改革和科学研究工作简历 时间 项目名称 获奖情况 1995 胚胎骨在口腔颌面外科的临床应用 新疆卫生厅科技进步奖 1996 乌鲁木齐水磨沟区维汉两民族牙周治疗指数调查 新疆卫生厅成果登记 2004 涎腺肿瘤中vegf.mvd的表达及临床病理学意义 佛山科技局课题 项 目 组 总人数 职称 学位 高级 中级 初级 博士后 博士 硕士 参加单位数 10 5 3 2 0 2 2 1 主要成员 （不含申请者） 姓名 性别 出生年月 职称 工作单位 分工 签名 唐冬生 男 63.8 教授 佛山科技学院 课题指导 李霞 女 73.5 讲师 佛山科技学院 统计分析 王跃进 男 58.9 副教授 佛山科技学院 资料整理 孙德文 男 65.10 副教授 佛山科技学院 实验指导 二、立项依据：（项目的意义、现状分析） 1.课题提出的背景 我国传统的医学教学模式存在诸多且日益突出的问题，主要有以下几个方面。 ①招生规模的不断扩大和教学资源的减少这一尖锐的矛盾 由于医学是一门实践科学，医生的成长要经过理论学习、见习、临床实践以及毕业后的继续教育等多个阶段。而随着医疗卫生资源的区域化，各级医院的功能定位，使得临床实践的教学资源变得及其短缺，学生临床实践机会大大减少。 ②理论课教学与临床教学联系不紧密的矛盾 口腔医学是医学中实践性、应用性和操作性最强的一门学科，但当前的教学方法和教学手段均未能从根本上解决这种理论与实践相脱离的矛盾。 ③患者维权意识加强，病人有拒绝教学示范的权利。以前那种为了教学的需要，患者需要接受反复检查的现象将不复存在，其结果是学生实践机会的减少。 ④实践教学任务与医院考核指标存在最直接的矛盾。 ⑤综合能力考核无法保证客观性、公正性。 凡此种种，导致实践教学困难增加，从而影响学生的操作技能水平，学生临床实际操作能力出现滑坡。 2.国内外医学教育现状 国外医学教育同样存在上述矛盾和困惑，近年来在医学教育的各个领域全面启动和推广的医学模拟教育的方式和手段则很好的解决了这些矛盾和问题。医学模拟教育是指利用模拟技术创建出模拟患者和临床场景，代替真实患者进行临床教学和实践的教学方法，它不仅是医学生进行临床前实习的必要手段，也是在职医生、专科医生学习临床技能，尤其是学习一些新技术的重要途径。目前国外应用医学模拟教育已经比较广泛。在我国，从2003年开始，医学模拟教育理念开始为大家熟悉和传播。但其实际广泛应用和发展还有一段较长的路要走[1]。 口腔临床模拟操作系统自本世纪开始陆续引入我国，目前全国只有几家高等医学院校口腔临床教学在尝试应用这种方法。实践证明[2]〔3〕仿真模拟的临床实验教学，不但是深受