微博在对外汉语教学中的应用..docx

学 位 论 文微博在对外汉语教学中的应用学生姓名： XXXX .专 业： 对外汉语 .学 号： XXXX . 二〇一三年五月学位论文承诺书本人承诺：本人已经了解北京语言大学的学位论文写作的有关规定；本人的论文是在指导教师指导下独立完成的研究成果。整篇论文除了文中已注明出处或引用的内容外，绝没有侵犯他人知识产权。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明。签 名：______ _______ 日 期：________________北京语言大学继续教育学院本科生毕业论文评阅书论文题目（英文） The analysis of micro-blog in Teaching Chinese as a Foreign Language.论文题目（中文）微博在对外汉语教学中的应用学生姓名学 号所在院系专 业对外汉语专业论文指导小组意见评语：成绩：小组成员签字： 日期： 年 月 日 目 录引 言1一、微博及特征1（一）微博的定义1（二）微博的主要特点21. 简单易用门槛低，发布方式多样化22. 传播即时影响大，微小内容碎片化23. 交流沟通零障碍，交互方式创新化2二、对外汉语教学微博的现状3三、微博在对外汉语教学中的应用4（一）学生群体41．初级水平学习者：语音系统的巩固52．中级水平学习者：在积累词汇和练习语法的同时，提升阅读和写作能力53．高级水平学习者：文化的了解与传播74．对外汉语专业学生：答疑解难的平台7（二）教师群体81．打造名师微博，展示教学实力82．调查研究93．探讨教学中遇到的的问题9（三）教育、培训机构10四、微博在教学应用中存在的问题及对策11结 论11参考文献13摘 要随着3G、wifi、终端智能设备的普及，微博以其平民化、短小精悍、图文并茂、传播及时便捷的特性一路蹿红,日益成为当前重要的交际工具之一。在对外汉语教学的方式方法上，微博也带来了一定程度的影响。在与时俱进的对外汉语教学中，利用现有的、不断发展的网络技术来改善我们的汉语教学是必然的趋势，而微博作为当今最流行的信息传播工具之一，是一个很好的移动+互动交流平台，可以打破时间、空间的局限，让全球的对外汉语教师和学生集中起来。本文试从微博的特性和对外汉语教学实际出发，分析如何利用微博来促进对外汉语教学，同时增强对外汉语教学的实用性与趣味性，使微博汉语教学成为服务于汉语国际推广的一种新的教学模式。关键词：微博 对外汉语教学 应用微博在对外汉语教学中的应用引 言伴随着Web2.0技术的普及和进步，微博以席卷之势开疆破土打拼出属于自己的时代，由于其身份等级的零限制和简单方便的操作，使它迅速为广大网民所接受，其作为一种快捷易用的知识管理系统，也越来越受到教育工作者的关注，逐步形成网络教学平台悄然渗透到对外汉语教学之中。微博作为一种现代信息技术，与对外汉语教学相结合，是新时期汉语国际推广大环境下的新尝试，利用微博拓展对外汉语教学的空间和路径、更新对外汉语教学手段、丰富对外汉语教学内容、挖掘对外汉语教学潜力，将课堂教学延伸到社会环境，从而形成新的教学模式。本文选取新浪微博中颇具影响力的相关微博进行分析。微博及特征　（一）微博的定义微博（Micro Blog）是一个基于用户关系的信息分享、传播及获取平台，用户可以通过Web、WAP以及各种客户端，组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。最早也是最著名的微博是美国的Twitter。 微博允许用户以简短文字随时随地更新自己的状态（如新浪微博、网易微博、腾讯微博、叽歪等），支持图片、音频、视频等多媒体的出版，每个用户既是微内容的创造者也是微内容的传播者和分享者。根据新浪公布的微博用户最新数据，截至2012年12月底，新浪微博注册用户已超5亿，日活跃用户数达到4620万，微博用户数与活跃用户数保持稳定增长。　（二）微博的主要特点1. 简单易用门槛低，发布方式多样化微博的进入门槛非常低，任何用户只需要注册一个或者若干个微博帐号，就可以浏览或发布微内容，发布方式多元化，博主可以通过WEB浏览器、即时通讯工具等发布微博，随时随地与其他用户进行实时沟通，十分方便快捷，博主只要有一样能上网的终端设备就可以成为其中的一员，全球的语言学习者都可以通过各种终端登录微博并随时随地发布自己想说的话， “想去大都会艺术博物馆看古希腊的瓶子……”，简单的一句话就形成了一篇微博，表达了博主的愿望，内容没有长篇大论，而是短小精悍，并且不受繁文缛节的束缚，倡导简洁、个性化的自由行为。2. 传播即时影响大，微小内容碎片化微博的切入方式是碎片化的，用户可以以现场记录的方式，将所见所闻结合自己的所思所想在第一时间发布到互联网上，题材大至生活琐事，小至国际要闻都可以发布，不管是一个符