教育科学规划课题申报评审书..docVIP

项目类别： 编号： 德州市教育科学规划课题 申报、评审书 课题名称： “五步教学法”深入研究 课题主持人： 王文勇 所在单位： 庆云县尚堂中学 申报日期： 2013年8 月 德州市教育科学规划领导小组办公室 填 报 须 知 1、按照《德州市教育科学规划课题管理办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务（或相应行政职务）。课题负责人不具备高级专业技术职称（或相应行政职务），而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。 2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。 3、课题完成情况，分以下几种：A主持过德州市教育科学规划课题并已结题；B主持德州市教育科学规划课题但未结题；C参与德州市教育科学规划课题；D未参与德州市教育科学规划课题。申报人只须在“课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。 4、课题论证应充分。 5、研究计划和阶段成果应明确。 6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。 7、申报书一律A4双面打印，侧装订。 一、课题研究人员基本信息 主持人姓名 王文勇 性 别 男 民 族 汉 出生 年月 1979.9 行政职务 教务主任 专业技术 职务 一级教师 研究 专长 最后学历 大专 最后学位 课题完成情况 C 工作单位 庆云县尚堂中学 联系电话E-mail sdqywwy@126.com 通讯地址 庆云县尚堂中学 邮政 编码 253700 课题组主要成员 ︵不 含 主 持 人 ︶ 姓名 专业技 术职务 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工 崔喜明 高级教师 尚堂中学 生物 具体实验具体实验具体实验具体实验具体实验教育“十一五”规划重点课题 推荐人签名： 崔喜明 推荐人姓名 马战谊 专业技术职务 高级教师 研究专长 语文 工作单位 尚堂中学 推荐人主持过的课题名称 推荐人签名：马战谊 二、课题研究论证报告 1、课题提出的背景与所要解决的主要问题 （1）课题提出的背景 尚堂中学建校50余年，所培养的学生的素质得到了社会的普遍认可，但是，随着社会的发展和时代的进步，越来越多。 这些问题，我们 （2）所要解决的主要问题 努力寻找一种高效的学习方法和策略，努力把课堂还给学生，使学生在积极主动中获取知识，在交流探究中提高能力，充分发挥每个孩子的天赋和潜力，给每个孩子提供展示的机会，给每个孩子预设发展的空间。 2、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 （1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析 上世纪末，以各种“导学”名目出现的教学研究不断面世，并且也取得了比较好的效果，但是传统的以讲授为主的教学模式并没有触动，学生在学习策略和学习方式上也没有显著的改变。我们所倡导的“五步教学法”课堂教学模式的研究就是利用学案引导学生的自主学习以促使学生进行主动地知识建构的教学模式。自主学习意在激发全体同学的学习热情，是每个学生都积极主动地去探索，在轻松和愉快中获得新知。为使学案的“导教”和“导学”功能得以体现，要求教师一定要预设学习情境，努力做到“教案”和“学案”的统一。“学案”主要承担着引导和培养学生自主学习能力的作用，也就是引导学生在预习、听课、复习和巩固过程确立和使用适当的学习目标和学习方法，这也可以说是当前人们极为重视的自主学习能力的培养。为此，学案的科学、恰当的编制，显的极为重要，它怎样融入新课程理念，怎样与教材完善的结合，反映出基本知识、方法、思想的探究与学习，又怎样以丰富且有层次的问题、知识、方法、思想体系满足学生不同层次的需要成为学案要承载的主要内涵。 （2）本课题与之联系与区别、预计有哪些突破 “五步教学法”即课堂教学基本按照导、读、议、结、练五步进行，关键环节是“议”，教师要预设“议”题，给学生充分的交流和探究的时间，充分发挥学生在学习中的主观能动性，让学生充分动手动脑，展示个性，展示特长，在交流中进步，在探究中提高，在不断成功中积累信心，不断增强战胜困难的勇气和决心。 3、课题研究的实践意义与理论价值 “五步教学法”注重导学案的科学设计，预设“议”题考研教师驾驭教材和掌握学生学习状态的能力，教师的作用无外乎是用科学的学案来导引学