57中2016年艺术测评自评报表.doc文件大小45KB-渝中教育网.docVIP

附表 中小学校艺术教育工作自评报表 省（区、市） 重庆市渝中区 市 学校名称（公章）： 重庆市第五十七中学校 联系电话： 学校类别：□普通小学； ■普通初中； □普通高中； □完全中学； □职业高中； □九年一贯制学校； □十二年一贯制学校 教学班总数：小学 个； 初中 26 个； 高中 个 在校学生总数：小学 人； 初中 1037 人； 高中 人 专任教师总数：小学 人； 初中 5 人； 高中 人 自评项目 自 评 内 容 自 评 记 录 自评 得分 存在的 主要问题 改进措施 艺术课程 （30分） 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 音乐： 1.5 课时/周； 美术： 1 课时/周； 综合艺术： 1 课时/周； 地方/学校艺术课程： 1 课时/周，列出课程名称 《艺术鉴赏社团活动课》 28 对具有民族、地域特色的艺术课程挖掘不够。 对社团教师进行专业培训 艺术活动 （20分） 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 学校开展艺术节等活动场次： 1 场/年； 每周开展艺术活动频次： 2 次/周； 校级学生艺术社团/兴趣小组数量： 12 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等）合唱、韵律操、美术、书法、篆刻、摄影等； 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 60 %； 校园文化艺术环境基本情况： 格调高雅、富有美感、充满朝气，但开展活动的设施设备陈旧。 18 开展活动的设施设备陈旧，资金不足。 尽力为学生提供充足的活动资源。 艺术教师 （20分） 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 艺术教师总数： 10 人（含专职 5 人、兼职 5 人），其中：音乐 3 人、 美术 2 人、其他 5 人； 艺术教师生师比： 1：11 ； 艺术教师平均周课时： 7 课时/周； 艺术教师缺额数： 1 人； 本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 4 人 20 条件保障 （20分） 设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 艺术专用教室/活动室： 6 个，其中：音乐 2 个、美术 2 个、其他 3 个（列出名称 体操房、机器人室 、文化大厅 ）； 艺术场馆： 2 个，面积：200㎡（列出名称 文化大厅、音乐演播厅 ）； 是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材：钢琴、手风琴、石膏像等 15 文化场馆严重不足，有兼用情况，学校校舍面积紧张。 特色发展 （10分） 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 列举学校艺术教育特色发展成果： 渝中区第二届两江之声合唱艺术节“铜奖”、 重庆市第三届校班级合唱比赛初中组一等奖第一名、重庆市渝中区校园文化艺术节 班级合唱一等奖。渝中区中小学生现场书画比赛 多人获得一等奖等。 7 学校的艺术社团活动开展得如火如荼，但是走出去的机会太少。专业的培训资源不足。 邀请更多失去艺术文化专业人士到校开展讲座。 学生艺术 素质测评 （加分10分） 认真组织实施学生艺术素质测评 实施学生艺术素质测评的起始学年： 2015 ； 本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）： 70 %； 本学年学生艺术素质测评结果： 优秀 21 %、良好 58 %、合格 15 %、不合格 6 % 8 起始时间完，过程性跟进不完善。 重视学生的过程性评价 自评结果 总分 96 ；等级 优秀 填报人： 张雯 联系电话 填报日期： 2016年 11月 18日 注：1.请对