最新健美操课教案..doc

健美操选项课教学进度表 第一次课 健美操运动基本知识、体能恢复练习 第二次课 学习健美操基本动作、健美操专项技术练习 第三次课 学习健美操高冲击步法、学习大众健美操一级套路（组合一）、健美操专项技术练习 第四次课 学习大众健美操一级套路（组合二）、健美操专项素质练习 第五次课 学习大众健美操二级套路（组合三） 、健美操专项素质练习课 第六次课 学习大众健美操二级套路（组合四）、健美操专项素质练习 第七次课 复习大众健美操一级套路 第八次课 学习大众健美操二级套路（组合一）、健美操专项素质练习 第九次课 学习大众健美操二级套路（组合二）、健美操专项技术练习 第十次课 学习大众健美操二级套路（组合三）、健美操专项素质练习 第十一次课 学习大众健美操二级套路（组合四）、健美操专项素质练习 第十二次课 复习大众健美操二级套路 第十三次课 复习大众健美操一、二级套路 第十四次课 健美操考核：大众健美操一级套路 第十五次课 健美操考核：大众健美操二级套路 第十六次课 健身健美操的创编原则与步骤、解读《国家学生体质健康标准》 第十七次课 机动 第十八次课 体质健康测试、体育欣赏 第一次课 教学内容： 1、健美操的概念 2、健美操运动的分类 3、健身性健美操的运动特点 4、健美操运动的功能 教学任务： 1、使学生初步了解健美操运动的基本知识，为将来上好健美操实践课做好准备； 2、通过健美操运动功能的介绍激发学生学习健美操的动机和热情； 3、通过健美操运动技术和要求的讲解，使学生建立正确的健美操概念、端正学习健美操的态度，为将来科学有效地上好健美操课打好基础。 教学过程： 导入新课 同学们好，今天我将带领大家学习体育课中新的内容——健美操，也许有的同学曾听过、见过或在健身馆或其他地方学过这项运动，对这项运动有所了解，但据我所知，大多同学只是听过，对其了解不多也不够全面。今天，我想让大家全面准确地了解这项运动，希望大家认真听课，从中受益。 一、健美操的起源与概念 健美操运动起源于70年代末、80年代初的美国，它的英文原名是“Aerobics”，意思为“有氧操”，“健美操”这个名称只是在它刚传入我国时，我们根据它的运动特征所起的中文名称。健美操是有氧运动的一种。有氧运动是相对于无氧运动来说的、以人体有氧系统供应能量的运动，其特点是活动时间长、强度低，主要影响练习者的心肺功能，是耐力素质的基础。事实上，从提高健康水平的角度来说，只有有氧运动才能良好地影响人体，才能达到锻炼身体的目的。有氧运动包括慢跑、骑自行车、游泳等所有持续时间长、强度低的体育活动，健美操运动只是其中的一种。因此，从健美操的英文原名（Aerobics）来看， 我们可以得出这样的结论，即健美操运动的基础和实质是有氧练习，具体到健美操本身的运动特点就是持续一定时间的、低强度的全身性活动。概括而言，健美操是在音乐的伴奏下，以身体练习为基本手段，以有氧运动为基础，达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育运动。从影响人体健康角度来说，具有良好的作用，尤其对控制体重、减肥和改善体形体态、提高协调性和韵律感有良好效果。 有氧运动：是中低强度的运动，以消耗氧气，分解糖、脂肪供能的运动。 有氧运动的心率：（220-年龄）X60%至（220-年龄）X80% 心率是一种最简便测量运动量大小的一种方法，一定的心跳反映了一定的运动量。合理的运动量是指运动中运动心率的变化应按其常态分布曲线，由低逐步上升到一定程度后再逐渐呈下降趋势。（或出二个高峰比第一次高峰小，第二次高峰后逐渐下降） 《负荷强度对照表》 强度心率 极限强度 大 中 小强度 一般活动 10” 30－32 27－28 24－26 21－23 －20 1’ 180－192 162－174 144－156 126－138 －120 教学重点：健美操的概念。 教学难点：心率的测试方法。 二、健美操运动的分类 根据当今世界和我国健美操运动的发展状况和未来的发展趋势，按照不同的目的和任务，健美操运动可分为健身性健美操和竞技性健美操两大类： （1）健身性健美操 健身性健美操练习的主要目的是锻炼身体、保持健康，其动作简单，实用性强，音乐速度也较慢，动作多有重复，并均以对称的形式出现，严格遵循健康、安全的原则。 多年来，由于发展历史和健身观念的不同，我们曾对健美操有一些错误的认识。如把健美操误认为以各关节活动为主的操化练习，再加上长时间的跳跃运动来增加运动量，其实各关节的活动只是健美操练习热身（准备）的一部分，而长时间的跳跃练习由于对人体的膝踝关节损伤很大应尽量避免。必要的运动量是通过大量的走动，既步伐和适量的低强度跳跃，配合简单的上肢动作