杜绝校园欺的凌 2016.6.6.pptVIP

 依靠法律 依靠组织 小明是初中三年级学生,学习刻苦，成绩优异，可最近总有些高年级的学生向小明借钱，如果小明不借钱给他们，那些高年级的学生就要打小明，而且每次借钱都不还。后来小明找学校老师告明此事，老师和学校找到那些高年级学生，并给予批评处理，从此，小明也就安安心心的学习了。 中学生李某放学回家途中,总感觉身后有人跟踪自己,于是,李某在自家小区外向附近群众求助,结果嫌疑人宋某被群众扭送到附近派出所,经查明此人曾多次跟踪独身回家的中小学生,然后实施入室抢劫。中学生李某通过向群众求助,而躲过了一次受害。 依靠群众 依靠智慧 基本原则 1.依靠法律 2.依靠组织 3.依靠群众 4.依靠智慧 2.基本方法 (1)义正辞严,当场制止. (2)处于险境,紧急求援. (3)虚张声势,巧妙周旋. (4)主动避开,脱离危险. (5)诉诸法律,报告公安. (6)心明眼亮,记牢特点. (7)堂堂正正,不贪不占. (8)遵纪守法,消除隐患. 学生怎样防范校园暴力 面对有暴力倾向的同学,不能太软弱 振作精神,自强不息 团结同学,理解帮助 选择合适的文体活动 上下学的路上和在学校不要落单 学会自卫策略 口诀: 校园暴力可以防 方法掌握要适当 求助师长来帮助 自我保护有保障 我来出一招 良好的教养来自丰富的内涵，我们应该学会阅读，用优秀的精神粮食充实自己的内心世界，提升人生境界，有大目标、大境界，就不会纠结于鸡毛蒜皮的小事，更不会为这些小事大动干戈。 　　学会宽容，得理也饶人。千学万学，学会去爱。用一颗仁爱的心对待周围的人和事。古人说：智者不惑、勇者不惧、仁者无敌。相逢一笑泯恩仇，点点恩怨随风散。 少年智则国智， 少年强则国强， 少年进步则国进步， 少年雄于地球则国雄于地球。 ——梁启超《少年中国说》 　　构建和谐社会首先就要构建和谐的人际关系，但在我们与人相处的过程中不可避免地要因为种种原因产生摩擦和纠纷，所以，处理人际的关系一个重要内容就是如何处理这些摩擦和纠纷。现在我们就下面的这些问题做一个现场调查。请同学们自由发言 1、当你和同学产生摩擦冲突的时候常以什么方式解决？　　 2、当你的利益受损时，你是接受同学的赔礼道歉呢还是设法打击报复？　 3、你常看到的同学解决摩擦的方式是什么？ 师： 从同学们刚才的讨论和回答中我们可以看出，在解决矛盾和纠纷的过程中，我们会用到的一种方式就是“打”，尤其是男生，只不过存在“大打”和“小打”的区分。这就让老师纳闷，同学间都是鸡毛蒜皮的小事，值得这样大动干戈、大打出手吗？ 如何看待打架？会有怎样的结果？ 　活动方式： 学生讨论或即兴采访（每一小组安排一个小记者，采访本组同学，然后综合发言。） 老师也对如何看待“中学生打架”做过一个抽样调查，其结果是： 在随机调查的100名中学生中， 27%的学生认为打架可以理解，打架者堪称“英雄”，也可以用一个字形容——帅； 任秋东因与同学高龄发生矛盾欲进行报复，便让莫某与王晴纠集袁志成，于1999年9月17日晚7时许在北京市房山区南尚乐镇惠南庄村路口将放学途经此处的高龄拦截并对其追打。在拦截追打过程中，高龄用水果刀将袁志成扎伤，造成袁志成死亡。2000年3月，北京市房山区人民法院以高龄防卫过当已构成故意伤害罪为由，判处高龄有期徒刑3年，并赔偿袁志成父母经济损失11728元。任秋东、莫某、王晴分别被公安机关予以治安处罚。 8月16日，江西省新余市渝水区人民法院依法审理了一起聚众斗殴案，被告人阮佩华犯聚众斗殴罪，判处有期徒刑三年；被告人阮波犯聚众斗殴罪，判处有期徒刑四年。 上述案列伤害案件中，伤人者的家庭均承担了 被伤害者高额的医疗金额，家庭因此陷入沉重 负担，伤人者，也都受到司法机关的惩治。而被 伤害者（杀）的家庭，从此家破，幸福毁灭。 被杀者，他们究竟错了多少？真的错到该死吗？ 伤害的人，残忍下手，仁心是否已不再？ 67%的中学生认为打架是愚昧的。 1、一个打架中学生的困或。 　“我是个15岁的学生，就快上初三的了。我以前初一,初二都是那些打架的、肮脏的生活，我已经不想过那些生活了。我也不想见到那些以前打我的人，我觉得那种生活好辛苦啊。 　　在初二下学期我的各方面的进步很大，老师和同学都肯定了我，但我还走不出以前的阴影。我总是害怕以前那些人来找我，我总是想回以前那些人和生活，我不想过那些肮脏的生活了，我好想和爸爸妈妈象小时候的那样快乐就足够了。我该怎么去克服，我想改变我的打架心理。” 2、一位打架中学生的感言。