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滦平县2006年中考语文学科复习指导意见 滦平县教体局教研室 杨进兵 一、河北省中考试题种类 从2004年开始，我省开始使用两套试题，即实验区试题和非实验区试题。2006年中考，我市实验区有丰宁、平泉、承德县、营子区、双滦区。包括我县在内的其他县还是使用非实验区的试题。两套试题在内容上有差别，从试题结构上差别不大，备考策略也可相同。 二、我省中考试题的考点 非实验区：七大考点 1、古诗文、名言警句的积累与运用；2、课外文学名著的阅读；3、文言文阅读；4、说明文阅读；5、议论文阅读；6、记叙文阅读；7、写作。 实验区：八大考点 在实验区七大考点的基础上，增加第八大考点：8、语文综合性学习。 三、古诗文、名言警句的积累与运用的考查及复习策略 1、考查的篇目是什么？ 非实验区：20篇文言文，50首古诗词（共70篇）《教学大纲》 实验区： 16篇文言文，34首古诗词（共50篇）《语文课程标准》 2、古诗文、名言警句的积累与运用考查的题型是什么样的？ ①记忆性默写：有渐考渐少的趋势。非实验区：考查的不是一篇古诗文，往往是两到三篇；实验区：往往只考完整的一首古诗词（曲），要求把一首古诗词（曲）补充完整。 ②理解性默写。 ③开放性质的默写。 ④运用名句写话：2006年中考应该还会考。⑤化用名句写话：这可能是今年中考会出现的新题型。所谓“化用”，即该名句不能直接出现在所写的句子中，但要用语言表述出它的意思。例如：化用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗，写一段话。答： 。情境性默写，由于与运用、化用有相似之处，重复了，所以考的可能性不大，并且已经考了好多年了。 3、该怎么复习这类题？ 建议： ①剔除次要，抓住主要。老师心中要有数——默写要求背诵的古诗文中的名言警句！复习时要看看是否属于要求背诵的！这里所说的“要求”，是指《大纲》中推荐背诵的，不是指教材中的要求。名言警句最重要！例如：《岳阳楼记》的复习，现在阶段完全没有必要让学生从头背到尾，教师自己细心想想，必须抓那些名言警句！不能求全、求细。归纳起来看，《岳阳楼记》全文中只有十几句话需要背诵、默写（例如：“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲”“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋”“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等）。对于《茅屋为秋风所破歌》等篇幅较长的诗词也是这样，只抓住名言警句即可（平时教学不可这样做）。 再有，中考命题往往有避让原则：近三年考过的，往往不再出现：无论是出默写题，还是出文言文阅读题，常常如此。例如：“海日生残夜，江春入旧年”、“萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”等名句已多年未考，今年考的可能性非常大。 突出复习的特点：教师精心选择、归类、整理，不是所有的都让学生去记、去背。 ②归类整理，形成系列。 教师要弄清：哪些句子可以出哪一类默写。A记忆类；B理解类；C开放性；D运用类；E化用类。 怎么归类？看《大纲》，以《大纲》为准。 大约30左右个句子。 ③化整为零，分散复习。 不宜在文言诗文的复习方面花费大量时间和精力，这样容易淡化阅读和写作。不宜集中复习古诗文，也不宜占用课上时间。（特别提示：如果上学期文言文复习耗时过多，从现在开始必须在写作和现代文阅读方面多下功夫。——尤其是作文训练，现在抓，并不算晚。） 老师可以制定一个详细的文言诗文复习计划，发给学生，让学生课下去背、去写。 ④切忌飘浮，务求砸实。 中考评分标准：“有错该空不得分”。 不能蜻蜓点水、浮光掠影。 老师可以刻一些篇子：先从网上下载一部分，作为素材，归类整理、修改后，印好交给学生，让学生自己去填空缺的句子。先别急着填答案，先写在纸上（或专用的“改错本” ）上，写完后让学生对照课文查看，如果有写错的字，就用特殊颜色的笔做上标记，在旁边更正。可以让篇子上的空先一直空着，过一阵子，再这样写一遍（纸上或本上）。这样，反复做几遍，中考时就不容易失分了。 ⑤同座互查，以生促生。 学生往往被动学习，需要一个外力的推动：来自于老师的外力、来自于同学的外力。以外力促内在的动力。 这样，老师就会有充足的时间去备课（尤其是选题、拟题）。可以把学生分成若干个小组，设小组长，也可以让同座相互检查、督促。 不管采用哪种形式，切忌走形式，走过场。要弄地道、弄实在。 四、文言文阅读能力的考查及复习策略： 1、考查的篇目是什么？ 实验区：（非我县）《语文课程标准》中的16篇，可分为四层：（1）考试首选层：4篇《鱼我所欲也》、《记承天寺