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　复试决胜攻略—绝妙十七招让复试老师喜笑颜开 第一招：跨专业者忌“死学” 第十招：“我就是个研究生” 第二招：考官论文要参考 第十一招：态度诚恳心态正 第三招：老套问题新答法 第十二招：课题、实验细梳理 第四招：投其所好说经典 第十三招：敢于开口say English 第五招：理论、实事相结合 第十四招：老师提问听清楚 第六招：自我特色多强调 第十五招：主动沟通不怯场 第七招：适当“卖弄”学术词 第十六招：经验教训多吸取 第八招：表达、接受两相宜 第十七招：有备也要有创新 第九招：态度严谨求精确 　第一招：跨专业者忌“死学” 　　传授嘉宾：刘同学 　　所报专业：经济学专业 　　所报学校：南京大学 　　复试情景： 　　1.复试老师：博士生导师刘东教授、博士生导师杨德才教授、硕士生导师葛扬教授。 　　2.复试问题： 　　刘老师：你从数学专业跨考到经济学专业，是因为对经济学感兴趣，还是因为你有数学底子跨考容易? 　　答：两个原因都有。但我对经济学一直很感兴趣。 　　刘老师：你能具体论述阿马蒂亚森的主要观点吗? 　　答：(沉默了将近10秒……)对不起，老师，我不太清楚他的主要观点。您可以给我一些提示吗? 　　刘老师：他是一位诺贝尔经济学奖获得者。 　　答：(沉默，还是沉默)首先感谢您给我的提示。但实在对不起，我之前没有注意到与他有关的知识，还请您见谅。(说完这句话，我就知道我完了) 　　刘老师：那好吧，就先这样。(于是我无奈地走出了考场) 　　现身说法： 　　我是跨专业考研的，初试复习时，在老师的带领下书本上的内容我学得很扎实，在很多学术与专业知识上准备了很多。但到了复试，单靠书本上现有的知识还是不够的，很多经济学上一些前沿动态知识也是要准备的，而我正是忽略了这一点，如历年诺贝尔经济学奖获得者的主要观点。正是因为对这个问题没有正确的把握与解释，初试排名较好的我不得不自费攻读硕士 教育学类 　　第三招：老套问题新答法 　　传授嘉宾：左同学 　　所报专业：教育学专业 　　所报学校：西南大学 　　复试情景： 　　1.复试老师：博士生导师廖其发教授、博士生导师李森教授、博士生导师任一明教授。 　　2.复试问题： 　　李老师：你为什么要跨专业从中文系考到教育学? 　　答：(这个问题在复试辅导中老师罗列过同样的问题，所以提前有一些准备)原因有：第一，扬长避短。我学的专业虽然说是属于中文系，但专业方向其实是从中文细化出来的“广告设计”，要学画画、设计等艺术课程，而我自认为没有太多的艺术细胞，所以尽早作了换专业的打算。同时我在与孩子沟通方面比较有优势，较具亲和力并且很有耐心，最主要的是我喜欢与孩子们相处。第二，比较喜欢教育学。大学时候上公共选修课选了教育学，觉得比较有意思，激发了学习的兴趣。第三，教育学是我教学实践与理论的结合点。大学四年中我没有参加太多的实践活动，唯一的社会实践就是做了三年的家教，已经能够初步用自己掌握的一点浅显的教育学知识来理解、分析家教过程中所遇到的问题。例如，我做家教主要是辅导学生学习英语，在做家教过程中发现有的学生对英语一点都不感兴趣。我的切入点就是，我如何才能让他对英语感兴趣呢?面对这样的学生，我的方法是：选择一些好玩、好听但并不太难的东西作为学生学习英语的起点，投其所好;在他的兴趣被调动起来的时候及时地给予他鼓励，也就是激励机制;还要让学生的创造力与想象力充分地发挥，注重对他能力的培养而不是死板的教学等等。不过这仅是我在家教过程中总结出的一点经验，有的时候会有效，有的时候效果也并不大，所以我希望在今后的学习过程中能够掌握更专业的方法。 　　现身说法： 　　“为什么跨考?”是一个老套的问题，回答这样的问题既是挑战又是机会。因为老师们已经听太多遍“我喜欢这个专业”这样千篇一律的回答了，如果我们还是这样回答就不会给老师留下深刻的印象。所以我们必须另辟蹊径，才能博得头彩。老套问题不老套回答，才能真正体现出自己的能力和个性。所以在表达观点时，可以把每个人都会谈到的原因简要的罗列一下，对具有自己特色的原因则可大谈特谈，详细地阐述自己的观点，让老师印象深刻。(开学后，我们导师依然对我印象很深刻) 四招：投其所好说经典 　　传授嘉宾：王同学 　　所报专业：心理学 　　所报学校：西南大学 　　复试情景： 　　1.复试老师：张庆林教授、张进辅教授。 　　2.复试问题： 　　张老师：如何看待罗杰斯人本主义理论的基本观点? 　　答：罗杰斯人本主义思想主要体现在“以人为本 ”的人性观、以尊重与理解为内涵的“学生为中心的教育理论”以及“来访者中心”咨询理论中。即以无条件的关怀和无条件的积极尊重为核心，以人的可发展、可塑造性为前提，提倡在真诚和谐的关系中促进个体自身内在的健康成长。罗杰斯人本主义思想的主要观点体现在“人性本善”、