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倡议书素材 倡议书 亲爱的 同学们： 大家好！我是五四班的一名学生。今天我要发出的倡议是“积极投稿，提升自己”。 众所周知，我校创办了《育才报》。对于中心小学的学生来说，无疑是一个很好的展示才华的平台。作文、绘画、书法等等，都可以拿来投稿。如果被选中，学校还要奖励稿费呢。老师、家长也可以投稿。我觉得这是促进大家交流、提高的好机会。既可以督促每位学生留心生活，发现素材，又可以在写稿中，练习写作技巧，不断积累经验，获得老师更多地帮助。更重要的是可以让我们中心小学的学生感受到自己生活的丰富多彩，发现身边的写作高手，方便互相取长补短，让我们的同学在交流中提高写作水平，加深同学友谊。 同学们，如果你想提高自己的写作水平；如果你想交到更多的文学朋友；如果你想感受父母工作的辛苦；如果你想成为未来的大作家，那么，快来吧！《育才报》等着你，期待在这个舞台上秀出你的精彩！ 五四班崔晗硕 2015年4月3日 篇二：环保倡议书 环保倡议书 情境： 河里的鱼突然大批死亡，经过有关人员调查，原来是旁边的化工厂向河中排放有害废水所致。有看来，有必要制定倡议书向周围的人进行环保的宣传教育。 任务： 学习者通过单元活动，制定出自己的倡议书，并说出依据。 通过本活动使的得学习者： 能利用有关环保的知识，解决日常生活中遇到的问题，感受思想政治课有与现实生活的密切联系。 ? 在活动中能用计算机、网络的等多种方式探索解决问题的方法。 ? 能把活动的过程及成果用的方式表达出来，充分培养学生应用政治知识解决实际问题的能力，并培养学生爱护环境的意识、团结协作的品质。 ? 过程： 1. 教师利用多媒体向学生展示有关河流污染的图片，并用语言进行描述，让学生对面临的情景有一个感性认识。组织学生讨论出活动中需要明确的问题。如倡议书的格式是怎样的？用那些类型的素材作为环境被严重破坏的依据？保护环境从那些方面入手？…… 2. 明确本活动要解决的几个问题： o 倡议书的格式是怎样的？ o 你打算选择那些素材（如图片、文字、视频、声音等）说明问题？ 选择的理由是什么？ o 在日常生活中，你会如何解决该问题？ 3. 请你用合适的方式对整个活动的过程及结果进行简要的概括整理。 4. 学生分组进行网络环境下的协作学习。在协作学习过程中学生自行分工，分别负责查找格式、查找素材、记录素材和进行素材整理、比较并归纳（4）选择正确、典型、适合自己观点的素材 5. 同组整理素材，交流意见。汇总本组同学查询到的各种素材，并明确这些素材可以说明什么，运用那些知识点？然后同组学生讨论本活动提出的4个问题 6. 整理小组讨论结果，收集并归纳本次活动存在的问题（可利用电子表格、绘图软件、Word、PowerPoint等软件完成。）最后向全班同学呈现出： o 一份对本活动提出的4个问题的解决方案 o 一份对此次活动的目的及过程的简单描述 o 一份此次活动存在的问题汇总文件 7. 全班同学进行交流汇总 资源： ? ? ? ? ? 软件：电子表格、绘图软件、Word、PowerPoint等 网站： o http：//）等。 搜狐()，新浪搜索()等。 到图书馆进行查找 评估： 评价项目 优秀（12-15） 分工协作 评价内容及评级分值 良好（9-11） 继续努力（9分以下） 小组成员分工明确，任务分小组成员分工较明确，任小组成员分工不明确，任 配合理，有小组分工职责明务分配较合理，有小组分务分配不合理，无小组分细单。、 工职责明细单。 工职责明细单。 优秀（12-15） 信息来源 能使用正确的格式、适当的搜索引擎从网络等多种渠 道获取信息，并合理的选择 信息、使用信息 优秀（16-20） 信息加工 良好（9-11） 能使用正确的格式，从网络等多种渠道获取信息，并较合理的选择信息、使用信息 良好（12-15） 继续努力（9分以下） 能从网络等多种渠道获取信息，但选择信息不正确、使用信息不恰当，不能使用正确的格式 继续努力（12分以下） 准确合理地应用两种以上准确合理地应用一种软处理素材的软件选择不够 软件处理素材，使用必要的件处理素材，使用较少的合理，展示的倡议书几乎多媒体素材展示倡议书 多媒体素材展示倡议书 没有使用多媒体素材 优秀（16-20） 良好（12-15） 继续努力（12分以下） 作品包括倡议书范文，图作品中没有视频、表格、作品中没有倡议书范文，片、表格、文字、声音、视及倡议书范文，但有图表格、文字、声音、视频，频及最终的成果倡议书 片、文字及最终的成果倡只有图片、最终的成果倡 议书 议书 优秀（24-30） 良好（18-23） 继续努力（18分以下） 成果要求 最终成果展作品内容较完整，最终成作品内容不够完