助教邀请函 邀请函 .doc

助教邀请函 邀请函 篇一：家长助教邀请函 家长助教计划? 通过家长助教活动，不仅能让家长进一步了解了我园的教育理念及教育方式，而且感受了幼儿生活、学习、游戏、活动的特点。 何为家长助教？ 家长助教，就是家长进课堂，直接参与教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台，更好地促进幼儿的全面发展。不同层面的家长来自不同的行业、有着不同的工作，家长的职业、阅历、特长对幼儿园来说就是一笔丰富的教育资源。家长资源的充分开发能够弥补幼儿园教育中存在的许多局限：首先家长的参与，对孩子们来说，充满了新鲜感，这可以大大激发孩子们的学习兴趣；其次，家长中不乏各种类型的专业人才，对于求知欲极强的孩子们来说，他们的到来能够满足他们对专业知识的渴求。 本学期为了能更好地拉近家长和幼儿园、和老师之间的距离。于是便想通过家长助教的活动，让家长们走进校园，贴近幼儿，体会幼教工作的辛苦。并且能让家长更积极地配合幼儿园以及班级工作的开展。为此，特罗列了本次家长助教活动的计划 1、家长助教活动的总体思路： 通过助教活动，让家长了解幼儿园的教学和教师的工作，变家长被动配合为主动参与；让教师了解家长潜在的丰富的教学资源，改变观念，扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色。采用家长进课堂的形式，打造家园对话平台，形成教育联盟，实现家园互动，达成家园共育，提高教育质量。同时建立家长资源库，实现幼儿园家园共育的可持续发展。 2、家长助教的指导活动： （1）做好活动前的准备工作。首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。其次，真诚地邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。家长毕竟没有幼儿教育的专业经验，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。 （2）做好活动中的组织工作。首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌，充满信心地投入到整个活动之中；其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法，同时要给家长留有发挥的余地。 （3）做好活动后的反馈、延伸工作。认真收集家长助教后的建议，合理化改进，达到真正的互动、互补、互学，以不断推进和提高家长助教质量，同时也为下一步家园沟通提供了很好的机会。 活动次数：初步定为每月1—2次。 活动时间：根据家长提交的内容与情况拟定。（此两项为机动调整） “家长助教”活动邀请函 尊敬的家长朋友：您好！ 为了丰富孩子的幼儿园生活，扩大孩子的知识面，提供给各位家长一个更多面对面交流的平台，本学期将开展“家长助教”的活动。我们邀请家长朋友参与到我们的教育队伍中来，零距离的与孩子交往，成为孩子的家长老师，与各位亲爱的家长一起沟通交流有效的育儿经验。这项活动需要您的大力支持与参与，我们诚挚的邀请您成为我们班的第一批家长助教老师。我们会协助您一同设计活动内容，当然活动的内容不限，领域不限。为了确保活动质量，您可提前与教师沟通。 与大家一起共享资源，让孩子们在妈妈老师、爸爸老师的帮助下收获更多，同时也能让孩子为自己有一位老师妈妈（老师爸爸）而感到自豪！ 感谢您的参与！ 老师敬上 篇二：家长助教活动方案 2014学年第一学期联城幼儿园太平分园 “家长助教”活动方案 一、活动宗旨： 为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请各班级家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。 二、活动目标： 1．进一步让家长了解幼儿园的工作，对幼儿园老师的工作有更深入的感受和体会。 2．提供给家长与孩子交流、学习的机会，充分展示家长的教育智慧。 3．通过活动，帮助家长了解孩子的年龄特点，提升家长育儿的经验。 4．拓宽孩子的知识面，初步感受不同的教育方式。 三、活动时间： 2015年1月12日——1月16日 四、活动地点： 各班教室、或者因助教内容而定。 五、活动准备 1．各班教师利用校信通和班级博客发活动邀请函，家长自主报名。 2．每班选两名家长助教，活动前与家长约好时间，预先共同设定活动目标、活动内容、准备教案。活动要有教案和活动小结，教案内容要完整，写明家长姓名、家长助教活动名称、内容、过程等。 六、具体活动流程： 1．教师事