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助教邀请函 邀请函
篇一:家长助教邀请函
家长助教计划?
通过家长助教活动,不仅能让家长进一步了解了我园的教育理念及教育方式,而且感受了幼儿生活、学习、游戏、活动的特点。
何为家长助教?
家长助教,就是家长进课堂,直接参与教育活动,协助教师较好地完成教学任务,实现教学目标。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确指出:“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则,吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”因此,积极有效地开展家长助教活动,能够促进家园联系,为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台,更好地促进幼儿的全面发展。不同层面的家长来自不同的行业、有着不同的工作,家长的职业、阅历、特长对幼儿园来说就是一笔丰富的教育资源。家长资源的充分开发能够弥补幼儿园教育中存在的许多局限:首先家长的参与,对孩子们来说,充满了新鲜感,这可以大大激发孩子们的学习兴趣;其次,家长中不乏各种类型的专业人才,对于求知欲极强的孩子们来说,他们的到来能够满足他们对专业知识的渴求。
本学期为了能更好地拉近家长和幼儿园、和老师之间的距离。于是便想通过家长助教的活动,让家长们走进校园,贴近幼儿,体会幼教工作的辛苦。并且能让家长更积极地配合幼儿园以及班级工作的开展。为此,特罗列了本次家长助教活动的计划
1、家长助教活动的总体思路:
通过助教活动,让家长了解幼儿园的教学和教师的工作,变家长被动配合为主动参与;让教师了解家长潜在的丰富的教学资源,改变观念,扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色。采用家长进课堂的形式,打造家园对话平台,形成教育联盟,实现家园互动,达成家园共育,提高教育质量。同时建立家长资源库,实现幼儿园家园共育的可持续发展。
2、家长助教的指导活动:
(1)做好活动前的准备工作。首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。其次,真诚地邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。家长毕竟没有幼儿教育的专业经验,教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与可能会出现什么问题都要提前想到,防止发生意外。
(2)做好活动中的组织工作。首先是营造平等、信任、尊重的心理环境,让家长能消除顾忌,充满信心地投入到整个活动之中;其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长,根据不同的情况采用不同的指导方法,同时要给家长留有发挥的余地。
(3)做好活动后的反馈、延伸工作。认真收集家长助教后的建议,合理化改进,达到真正的互动、互补、互学,以不断推进和提高家长助教质量,同时也为下一步家园沟通提供了很好的机会。
活动次数:初步定为每月1—2次。
活动时间:根据家长提交的内容与情况拟定。(此两项为机动调整)
“家长助教”活动邀请函 尊敬的家长朋友:您好!
为了丰富孩子的幼儿园生活,扩大孩子的知识面,提供给各位家长一个更多面对面交流的平台,本学期将开展“家长助教”的活动。我们邀请家长朋友参与到我们的教育队伍中来,零距离的与孩子交往,成为孩子的家长老师,与各位亲爱的家长一起沟通交流有效的育儿经验。这项活动需要您的大力支持与参与,我们诚挚的邀请您成为我们班的第一批家长助教老师。我们会协助您一同设计活动内容,当然活动的内容不限,领域不限。为了确保活动质量,您可提前与教师沟通。
与大家一起共享资源,让孩子们在妈妈老师、爸爸老师的帮助下收获更多,同时也能让孩子为自己有一位老师妈妈(老师爸爸)而感到自豪! 感谢您的参与!
老师敬上
篇二:家长助教活动方案
2014学年第一学期联城幼儿园太平分园
“家长助教”活动方案
一、活动宗旨:
为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离,有效地利用家长资源,开阔幼儿的眼界,拓宽幼儿的思维,使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者,实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动,促进幼儿健康全面的发展,我们邀请各班级家长走进课堂,直接参与、组织教育活动,协助教师较好地完成教学任务,实现教育目标。
二、活动目标:
1.进一步让家长了解幼儿园的工作,对幼儿园老师的工作有更深入的感受和体会。
2.提供给家长与孩子交流、学习的机会,充分展示家长的教育智慧。
3.通过活动,帮助家长了解孩子的年龄特点,提升家长育儿的经验。
4.拓宽孩子的知识面,初步感受不同的教育方式。
三、活动时间:
2015年1月12日——1月16日
四、活动地点:
各班教室、或者因助教内容而定。
五、活动准备
1.各班教师利用校信通和班级博客发活动邀请函,家长自主报名。
2.每班选两名家长助教,活动前与家长约好时间,预先共同设定活动目标、活动内容、准备教案。活动要有教案和活动小结,教案内容要完整,写明家长姓名、家长助教活动名称、内容、过程等。
六、具体活动流程:
1.教师事
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