(英语校本课程序言.doc

序 言 王明霞 本教材以PEP小学英语教材为基础，结合小学生的学习生活实际，采用任务型语言教学（Task-Based language Teaching）模式，融汇话题、交际用语和故事欣赏与演讲表演形成的由易到难的学习程序策划、编写的。从严格意义上讲，这本教材还不能称之为一本“书”，而更象一本校本课程纲要。因为书中没有具体的语言项目和语法功能，只有一个个由易到难的教学程序，这程序我将它视为“资源包”。没有了具体内容教师更容易放开自己的手脚，不必拘泥于形式。因为校本课程本身就是有弹性的，用来弥补我们现形教材设计的不足，课堂教学的不足，满足“个性化”的教学需求，更有利于教师在教学中不断探索教学方法。由于校本课程的开发在我校才刚刚起步，一切还都在摸索之中，加之我知识和能力有限，在策划、编写之中难免有很多不足和疏漏之处。敬请各位同仁提出意见和建议，我会诚恳接受，并将此教材不断完善和更新，使之逐步完善。 本教材包括两大部分内容A、B两部分。A部分为“会话与口语交际”；B部分为“英语故事欣赏与演讲” A部分：会话与口语交际 第一章：问候与介绍 第一节： 与朋友家人以及陌生人见面如何打招呼问候。 第二节：介绍 自我介绍、介绍他人包括姓名、年龄、职业和国籍等。 第二章：日常生活起居 第一节： 1.谈论自己的作息时间。 2.谈论父母同学等。 第二节：饮食习惯 谈论自己对食物的喜欢等 第三章：节日 第一节：谈论学生知道西方节日。 第二节：谈论中国的节日 第四章：社交礼节与交际用语 第一节：邀请 第二节：预订（机票、房间、餐厅等） B部分：故事欣赏与演讲 Part A: Conversation and Conversational English The First Period : How to ask and greet with your friends , family, and strangers when you face to face. A: Hi, how is it going?/ How are you getting on?/ How are things with you?/ How’s everything with you? B: Fine, thank you. And how are you?/ Quite well, thank you./ Well, pretty good./ We’re just the same as usual./ Same as usual./ Just so so. A:It’s been so nice seeing you./ It’s a pleasure to have you. Thanks. B:I do enjoy these little chats with you. You’ll never outstay(or:overstay) your welcome. The Second Period: Making Introductions Introduce yourself or himself, include name, age, by profession and A:I’m a stranger here. Will you please introduce me to some of your friends? B:OK,You don’t know how happy I am to see you. A:It’s really a pleasure to know you. B:I’ve heard such a lot about you and I’ve been wanting to meet you. The First Period Talk about your time A:Excuse me, could you tell me what the time is? B:It’s 8 o’clock sharp. A:Does your watch keep good time? B:Yes, it keeps very good time. And I set it by the radio this morning. A:What’s the date today? B:It’s be March 2nd. As it happens it’ll my thirtieth birthday. A:Happy bi