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知感恩行孝道作文200学 知感恩 行孝道 孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，是中华民族史上默认的道德准则；孝，是乌鸦反哺，是羔羊跪乳，是滴水之恩当涌泉相报。 我国具有五千年文明历史，素有“礼仪之邦”之美称， 中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。知感恩，行孝道。心怀一颗感恩的心，发扬中华民族的传统美德。正如大自然给了我们润泽，给了我们明媚阳光和新鲜空气，我们要感恩；大地给了我们肥沃的土壤，给了我们动植物和其它生存条件，我们要感恩。同样父母给了我们生育、养育之恩，还有无尽的爱怜与呵护，我们更要知道感恩。凡是有生命的东西，都懂得感恩。牛羊有跪乳之恩，燕雀有反哺之恩，鸳鸯有挚爱之恩，就连肉眼看不见的草履虫也知道妈妈的养育之恩。动植物尚且如此，何况我们人类! 然而当下每个人都知道要孝顺父母，但并不是每个人都清楚应该怎样尽孝道。有人认为，买房子、请保姆、吃大餐、去旅游就是孝顺父母。其实，这只能做到“外安其身”。孔子说：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”所以，孝心的终极奥义是爱。孝心其实很简单，比如，为母亲倒一杯水；为父亲捶一次背……这是多么平凡。但是这些小事，却能让父母感动很久很久。孝不需要山珍海味，同样也不需要千万豪宅，也许你的孝心不豪华，只是亲手为爸妈做一顿他们爱吃的 饭菜，但是，我相信，父母一定会欣然接受它，因为，这里满载着真诚的爱！这才是给予父母最好的礼物！ 也许，每一位赤诚忠厚的孩子，都曾在心底许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就，衣锦还乡的一天，可以从容尽孝。可惜你们忘了，忘了人生的短暂，忘了生命本身不堪一击的脆弱，忘了树欲静时而风不止，子欲养时而亲不待的痛苦。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得；当我们懂得的时候，已不再年轻；世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是岁月间隙的承接，“孝”是一失足成千古恨的追悔，“孝”是生命与生命交接处的链条。 熟话说“不贤难入世，不孝难为人”。一个对自己的父母都不知道孝敬的人，如果说他能够成就一番大事业，那是纯属巧合。因为一个人不会感恩，就如同失去了人体中的重要器官，是走不出好的路的;一个不懂礼节的人在人生的道路上跌跌撞撞地行走，最后付出的代价是很大的。因此，礼节与感恩处我们生命中的一个重要之处，掌握着我们的成与败。 “孝”是父母感到劳累时，你帮他们捶捶腿；“孝”是父母走进家门时，你脸带笑容地说一声：“爸妈，你们辛苦了！” “孝”一个很深奥又很平凡的字眼，“孝”就是这样朴实无华的细节体现。 老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼；我们的父母已 不再年轻，他们时不时的站在门口，眺望着、企盼着你那渐近的身影，不要等到父母都已老去，再追悔莫及。只有爱自己的父母，才有资格爱孩子，才能爱自己的祖国。我们将一起努力，共同建筑心中永恒的爱的神殿，共同在繁忙的工作中，抽出一点时间，把孝心带回家，让父母沐浴在温暖的爱的阳光下，把孝的种子撒遍世界的每一个角落！ 篇二：学传统+行孝道+知感恩 学传统 行孝道 知感恩 为了进一步传承传统文化，增强孝道教育的针对性和实效性，培养孩子们奉献社会，尊老爱幼的美德。3月24日上午，五里堡完全小学三年级开展了古诗文诵读活动。 活动中，孩子们用那稚嫩的童声诠释了孝敬父母的《弟子规》，声情并茂地朗诵了流传千年的《游子吟》、《明日歌》等古诗，令人仿佛徜徉在我国古代传统文化的海洋里。时钟书同学诵读的《王祥卧冰求鲤》深深吸引着在场的每一位老师和同学，使他们深切感受到百善孝为先、儿女不忘父母恩的道理。 此次活动的开展，让同学们在学习传统文化的过程中进一步理解了“行孝道、知感恩”的意义所在，同时也提高了课外阅读的实效性，引领学生走向广阔的阅读天地，让书香伴随孩子们健康成长。 篇三：“学传统、行孝道、知感恩” 想必大家都有读过弟子规吧，弟子规中有这么几句话：或饮食 或坐走 长者先 幼者后称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐尊长前 声要低 低不闻 却非宜。现在呢，有少许的老奶奶、老爷爷们在外捡垃圾，甚至无家可归。他们只能睡在垃圾堆里，身上的臭味糟路人们的嫌弃；他们时常在捡垃圾的时候，望着有哪一天他（她）的儿女能早日接他（她）回家；他们以捡垃圾为活，他们将垃圾堆当成了他们的家，路人们的嫌弃与嘲讽已经是家常便饭amp;amp;我在一次放学回家，就遇见了一个以捡垃圾为活的老奶奶。 这位老奶奶皮肤黝黑、一头已见不着黑发的短发、她已经衰老到驼背。我走在他的后面，我想去跟她聊聊天，问她的情况。可不知怎的，我不敢迈出那一步。我走到她的身旁，却迟迟开不了口，当老奶奶发觉我在她身旁，她转向头来看着我。我看见她的眼睛里有着对儿女的思恋；我看见黑色的眼睛中透露出隐隐