(衡中语文试卷.docVIP

感 悟 衡 水 衡水一行，感悟颇多，在学习过程中体会到几个为什么。 学生为什么都在“跑”？ 衡水中学的学生做什么事都是跑，每天不仅有几次跑操，而且学生只要出了教室就是在“跑”。早上起身后，“跑”到指定位置集合；吃饭时，“跑”着到食堂；倒垃圾的同学抬着垃圾桶“跑”着去倒垃圾，课间都“跑”着上厕所。 衡水中学的学生为什么喜欢跑，我认为这是学生惜时的表现，因为跑为学生赢得了许多点滴的时间。记得到达衡水的那天晚上，我们不顾路途的疲劳，赵主任、常主任等我们六位教师，从住处打车先期进入衡水中学，到那里已经近9：30左右，当时衡水中学的校办公室杨老师接待了我们，我们看了一下学生的自习状态，那可真是鸦雀无声。放学的铃声响后,没有几个学生立刻挤出教室，而是一小部分先期回舍洗漱的，大部分学生仍然低头学习，临近熄灯铃最后10分钟了，学生才离开教室，全都跑步向宿舍方向跑步前进，我们跟着学生队伍后面来到了男生宿舍楼，刚进楼近一分钟，铃声响了，只见三名学生会干部，立即将宿舍楼总门封住 ，这时只发现三名学生进宿舍迟到仅仅几秒钟，马上登记上册。容纳一千多人的宿舍，在仅仅二十分钟时间里就迅速进入睡眠状态。如果不跑能实现吗？正是因为跑为学生赢得了时间。 同时透过衡水中学的跑操，充分体现出跑的很多好处，它不仅为学生赢得了时间 ，而且使学生跑出信心，跑出气势，跑出班集体的凝聚力。增加肺活量，增强体质，学习起来精力充沛，提高学生身心健康水平。 由此得出，“跑”是一种效率，是一种精神，是一种品质。 2、为什么学生学习时不抬头 衡水中学的学生学习起来全神贯注，从不抬头，不东张西望，好不交头接耳，任参观者无论怎样走动，都不会吸引学生抬起头来看上一眼。我们先期进入衡水中学的那天晚上正赶上学生第三节自习，我们看了高二年级学生自习状况，真有一种“如入无人之境”的感觉。衡水中学晚辅导有三节课，第一节课任课教师答疑，第二节课任课教师看自习，第三节课学生自主学习，任何教师包括班主任都不得进入教室。这样在没有任何教师监督的情况下，自习课教室特别肃静，学习时没有一个抬头的。 那么学生为什么能做到在学习时不抬头呢？因为学生在学习时东张西望的话，容易被外界的因素所干扰，大大降低学生的学习效率，只有埋头苦学，才能真正学到东西。一方面学校制定了学生不抬头学习的制度，另一方面，学校为每一间教室侧面窗户下面一层贴上玻璃纸，既透光又减少学生受教室外因素的干扰。 衡水中的老师说，要求学生不抬头学习，不怕学生装样子，假如有的学生装作不抬头学习的假样子，一天、二天都可以，但是学生不容易一直装下去的，真的要是学生能在高中三年装作不抬头学习的假样子，那么他的忍耐力一定会锻炼得非常强的。 喜欢东张西望的学生，往往缺乏最起码的“定力”，学习的状态易受外界因素的干扰。不抬头学习，能促使学生一心一意关注和解决自己的学习问题，在学习中忘我、忘物、忘时。不抬头学习，能促使学生在专注的学习中提高学习的效率，提高学习质量。不抬头学习，能促使学生在自己的学习领域做得最优秀，从而赢得了自信。 4、为什么学生不觉得学习负担很重？ 衡水中学的学生，每一天都尽可能把学习之外的活动时间压缩到最短。尽可能把学习时间变得更多，通过学习我们发现，学生在跑操前的几分钟，甚至几秒钟，学生都在拿着自制学习卡片或课本在学习，个别同学在晚自习铃响 到进宿舍楼仅仅20分钟时间里还要挤出5~10分钟的时间学习，那么学习容量、学习强度这么大，学生能吃得消吗？衡水中学教室和大厅张贴着学生考试成绩，教室里还张贴着学生的学习目标，上面写着每一次考试达到的具体目标。高考时准备考上什么样的大学的长远目标，这些目标要求会不会使学生的心理压力很大。 问一位高二同学，学习累不累？负担重不重？学生说不觉得累，更不觉得有什么负担。 通过学习，找到了答案，衡水中学的学生，高度的自信，强烈的目标意识转化为强大的精神动力，因而学习起来不知疲倦，衡水中学的学生，活得简单，因而能集中全部精力搞好学习。 5、为什么每个学生都能誓夺第一？ 衡水中学的每一名学生，在跑操时都很自信地喊出“誓夺第一”，果真每一名学生都能得第一吗？要知道，每一次考试一个学科成绩最高分通常只有一个，一个班级学生总排名也只有一个，一个年级的第一名也通常只有一个。 通过了解，才真正懂得其含义，假如某一名学生成绩在班级是第20名，通过努力有可能上升到第10名，前进了10名则他就把前进10名作为他心中的第一，这样每一名学生在学习目标上都可以有自己的第一，跑操宣誓，誓夺第一可以激发自己，调动自己，为获得自己心中的第一而不懈努力。从而增强了学生的自信心。 6、为什么高一新入学只需一个月时间就能同高二、高三学生一样，融入到衡水中学的管理之中呢？ 通过学习，我们亲眼目睹了学生的跑操状态，紧张有序，口号、誓词