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码 头 小 学 主 题 班 会 记 录 主题 用感动为春天开幕 —记“感动你我”主题班会 时间 2011年12月1日 地点 码头小学 班级 四年级 班主任 杜洪蕊 活动目的 1、让学生了解洪战辉的事迹，启发与激活学生内在的、与学习主题有关的情感、态度和价值观。 2．通过交流、讨论活动来理解和感悟故事情节、情境中所隐含的道德原则或价值标准，并引导和示范学生的思想和行为朝着积极、正面方向发展。 3．增加“道德体验”，加强道德情感，让洪战辉的崇高精流进每个学生的心田。 ? 活动重点： 1：增加“道德体验”，加强道德情感，让洪战辉的崇高精流进每个学生的心田。 2：引导和示范学生的思想和行为朝着积极、正面方向发展。: 本节课活动流程： 1．听《感动》歌曲，观看“感动中国2005颁奖晚会”视频材料——洪战辉。 2．复述洪战辉感动中国的事迹，交流、讨论其感人的情节、语言及学生本人的感悟。 3．回顾学生个人成长中有关令人感动的故事。 4．搜集有关洪战辉的资料，写感动日记。 ： 讨论法，说说、议议。 活动过程 开场白： 主持人：感动是一种震撼你我心灵的力量，感动是一种支撑你我奋进的勇气，感动让你我享受做人的荣耀，感动让你我与优秀者携手同行。同学们，让我们在开学的第一天再次走进“感动中国2005”，用感动的春风为2006开幕!让我们用“感动”的声音为英雄唱首永恒的歌，用幸福的泪滴为英雄写下不朽的传奇，用春夫的消息为英雄捎去敬爱的话语。也让我们用灵敏的心智寻找身边的感动，用勤劳的身体赢得社会的感动!现在我宣布“感动你我”主题班会开始! 第一部分：听《感动》歌曲(“感动中国”主题曲)，把歌词写在黑板上，。同学们边听边跟着唱。 第二部分：观看“感动中国2005颁奖晚会”视频材料——洪战辉，并把自己感动和疑惑的东西记下来。因为处在初中毕业年级，同学们都为了强渡中考“独木桥”而努力拼搏着，家里的电视、电脑都被强行管制，很多学生还没有看感动中国。因此在洪战辉出场以前，教室里还有少量的言语声，在洪战辉谈到为妹妹熬粥、掏鸟蛋时，全班已处于神圣的肃静之中，个个都沉浸在专注的神情里。看完第一遍，·很多同学请求再回看一边，抱怨有很多东西还来不及记下，于是再看第二遍!看后我把有关洪战辉替父求医、骑车摔跤等一些典型事例稍作了一些补充，就开展复述和讨论活动。 第三部分：请同学们相互复述洪战辉感动中国的事迹，最后由主持人诵读准备好的简略事迹。此为主持人的总结陈词：12年前的洪战辉家庭突遭变故， 母亲离家出走，父亲犯有间歇性精神病，还捡来4个月大的弃婴。于是13岁的小战辉用稚嫩的肩膀担起了全家生存的重担，一边读书一边为生活日夜奔波，照顾妹妹、救治父亲、学做生意、帮打零工，12年困境的风吹雨打，充满了不屈和奋争，12年哥哥的责任担当，写尽了人间的大德博爱!今天，洪战辉凭着“爱心”与“责任”走出了困境，靠着“坚持”与“坚强”送妹妹步入了学堂!同学们，让我们欢呼吧，为成功和优秀；同学们，让我们流泪吧，为感动和骄傲! 第四部分：请同学们相互交流，讨论感人的情节、语言和个人感悟。现录部分内容如下： 1．最让我感动的细节 女生王：他的笑容很苍凉，他笑起来似乎总合着泪。他一笑我就想哭，他好苦好累呀!颁奖现场所有的人似乎都为他哭过，只有妹妹笑得很幸福、很甜蜜。 女生傅：他经常为妹妹的饥饿而哭，提起曾经的经历，他欲言却哽咽着!我也止不住眼泪。 男生李：他说“12年来我一直在做着大人做的事情，我觉得自己真的想做一个小孩i真的想”，我感到万分心痛，多希望真有时光隧道，让他从23岁进入13岁而不是进入33岁呀! 男生吴：他拒绝接受捐助，还捐钱给伤害他的人…我非常佩服他，我估计我自己做不到。 男生周：我最感动的是他送给大家的两句话：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。” “贫穷也不是什么大不了的事，关键要通过我们自己的努力去改变贫穷，改变自己的劣势。”他给那些依赖于救助和捐献的人树立了光辉的榜样，也给了那些沉溺于黄网黑道不务正业的穷人一个耳光。 2．几个讨论得最热烈的问题 班长提问：请问这个哥哥有哪些操劳和体验?请你想像一下他还有哪些操劳和体验。第一个问题有五个同学共同完成回答，他们把屏幕上看到的和我讲到的都饱含深情地叙说了，中间还夹进了个人的感慨。第二个问题回答得有泪光也有笑声，他们的想像有给妹妹穿衣服、洗尿布、哄睡觉、看医生等等细枝末节。政治课代表提问：洪战辉被妒嫉他的生意人打伤为何不求助法律?这样做对吗?伤害他的人重病，他托人捐助30元钱的行为可取吗?部分人表示佩服，强有力的论据是洪战辉说：“因为我发现怨恨没有用，也解决不了什么问题。选择责任，选择实践良知才是最重要的问题。选择爱，你