击鼓传花作文指导解读.ppt

游戏规则是： 一名同学讲台上击鼓，台下的同学有序地 传递一束花，当鼓声停时，花儿传到谁的手里， 谁就走上讲台抽字条，根据字条内容表演节目。 温馨提示 在游戏的过程中好好体会一下自己的内心感受 温馨提示 在游戏的过程中注意观察一下别人的表情/动作，体会一别人的内心世界。 1、凤头——写好开头 1、直接交代游戏的时间、地点等。? A、今天的课堂，成了欢乐的海洋。我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。 B……...，我们班举行了一次紧张而刺激的游戏——击鼓传花。 C、作文课上，我们班组织了一场别开生面的游戏——击鼓传花。 2、以同学听到做游戏的高兴心情开头。 A、今天是一个有趣、快乐的日子。张老师领我们做了一个游戏-----击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦！ B、上课了，老师笑眯眯地走进教室，说：同学门，今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开 了花。 3、以游戏中的笑声开头。 “哈哈哈……”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢？ 4、写同学对作文课充满了兴趣。 又盼来了一堂作文课！老师又会给我们带来怎样的欢乐呢？大家静静地等待着。 片段二： “咚咚咚……”，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的杨超，心里默念着：“阿弥陀佛!”。,,,,想捉弄旁边的,,,,，故意把手里的花东抛西扔。一会功夫，鼓停了，,,,,自作自受，同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：“,,,,表演!陈晟表演!”。 ,,,无可奈何地走到圈中央，表演了一套自编的醉拳，歪来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。顿时，草坪上一片欢腾…… 写刚开始游戏时我的心情以及其他同学的反应 这是“面”的描写 片段一： ??? 老师叫一位同学到圆圈中间来击鼓，周围的同学拿了花逐个往后传，鼓声“嘭嘭”地响着，花传到了,,,手上，鼓声在他那里停了。他是个胖乎乎的小男孩，皮肤白白的。只见他走上台来，向手吹了吹气，搓了搓手，用手擦了擦衣服，小心翼翼地抽了一张纸，展开来大声念：请你表演啃鸡腿。只见他左一口右一口吃得津津有味，我想也许他就是这样长胖的吧。这个表演真适合他。看着他表演得栩栩如生，我们馋得口水也要流出来了。 接下来老师叫何志伟同学来击鼓，鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声“嘭嘭”地跳着.快传到我了，我紧张的怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳。轮到我了，我迅速抓起花，正想往后传，碰的一声鼓声停了。我走上台去表演，我抽到了大笑三声这个节目，我张开大嘴哈哈大笑起来，这可把同学们乐坏了，整个教室像炸开了锅，一片欢腾。 抓住了动作和台下同学的反应 写我自己上台时的紧张心情以及动作 这是“点”的描写 l 豹尾——写好结尾 1、描写教室里的气氛，自然结尾。 A、虽然下课了,但是我们笑声不断. B、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。 2、照应开头，盼望着新的一堂作文课。 A、“叮叮叮……”，下课铃响了。我们恋恋不舍地离开了这个紧张而又刺激的游戏。有些同学唉声叹气：“下课铃响得真早。” B、在欢声笑语中，我们结束了今天的作文课。大家又开始盼着下一堂作文课的到来。 3、谈感受。 我们在笑声中续继游戏，同学们巴不得下课的铃声别响，这游戏真是太好玩啦！ 写作提纲 开头：作文课上，老师组织我们做“击鼓传花” 的游戏。 中间部分： （1）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。 （2）传花开始，第一个接到花鼓声停的同学走上讲台表演节目及同学们的反应。 （3）用“点面结合”法继续写同学们传花的情景。 结尾：游戏后的感受。 l 画龙点睛——写好文题： 《击鼓传花》 《一次有趣的活动》 《作文课上的笑声》《一堂难忘的课》 ...... l 描写同学反应的词语： 迫不及待 胸有成竹 忐忑不安 满脸通红 小心翼翼 津津有味 不慌不忙 伸长脖子 轻声细语 坐立不安 焦急万分 哈哈大笑 怦怦直跳 箭步如飞 满脸疑惑 模模糊糊 前仰后合 自作自受 捧腹大笑 欣喜若狂 又蹦又跳 心弦紧绷 无可奈何 从容不迫 五体投地 大汗淋漓 气喘吁吁 心领神会