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学习目标： 1、积累文言词语，?训练学生朗读、翻译、复述能力。?2、?学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。?3、?学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神；激发学生学习文言文，了解民族文化的热情。 学生自学，讨论 结合注释，翻译全文，注意文中重点文言词语，标出有疑问的地方。（20分钟） 疑难的字词句，小组讨论解决，也可以向老师询问。（10 分钟） 第二课时 学生展示 翻译课文，提示重点词语 第1段 第2段“至轻寡人与” 2组， 第2段“唐雎对曰”至“岂直五百里哉？” 第3段至“以头抢地尔” “唐雎曰”至“挺剑而起” 第4段 解释句中加红色的词语 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！” 安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 于： 安陵君因使唐雎使于秦（到）， 休祲降于天（从）， 仓鹰击于殿上（到）， 请广于君（对于） 第三课时 学生自学 讨论 1朗读课文，理清故事情节，简要概括各段内容，理清文章结构. （秦王想要并吞安陵