起动机解体检测--说课稿.pptVIP

说课目录： 组织教学阶段 说课完毕，谢谢大家！ * 说教材 1 教学策略分析 2 说教学过程 3 教学评价分析 4 一、说教材 1 .教材分析 中等职业教育国家级规划教材《汽车电气设备构造与维修》，（第二版），教材由高等教育出版社出版。 此教材的特点是：突出基础性、先进性、操作性，注重对学生创新能力、创业能力和实践能力的培养。本书适用于中等职业学校汽车运用与维修专业的学生使用，也可作为相关行业岗位培训教材或自学用书。 2 .学生情况分析 教学对象： 职中参加对口单招的学生 教学对象： 教学对象： 现在所教是本课程的第一轮复习，所以本轮是帮助学生巩固基础的关键。 所教学生是11级汽车运用与维修专业的学生，他们已进入高三，而本课程在之前已教完一遍，学生有一定的基础。 教学对象： 专业课 3 .课程性质和地位 课程性质 汽车电气设备 60分 汽车维修 45分 汽车机械基础 45分 专业理论考试（300分） 汽车电工电子45分 汽车故障诊断 45分 汽车构造 60分 课程性质和地位 课程地位 技能 起动机拆装与维护150分 解码器的使用150分 气缸体测量 150分 曲轴测量150分 专业技能考试（300分） 发电机拆装与维护150分 尾气分析仪的使用150分 六项抽考其中两项 4 .课程内容－起动系统 3 1.起动机用直流电动机 2.起动机的传动机构 3.起动机的控制机构 4.起动系统控制电路 5.电磁控制强制啮合式起动机工作原理 起动机的结构与工作原理 2 1.起动机的拆装工艺流程 2.起动机的拆装注意事项 起动机的拆装 授课章节 知识点 学时 起动系概述 1. 起动系统的作用与组成 2.起动机的分类及型号 1 起动机的解体测量 1.起动机各部分的测量方法 2.起动机各部分的测量评判标准 2 教学内容 5 .教学目标 通过观察和实践操作，掌握汽车各组成部分的检测方法及评判标准。 能力 目标 情感 目标 知识目标 通过故障起动机实例的引入，激发学生学习兴趣，并注培 养学生观察分析的能力。 培养学生自主探究，观察比较和分析的能力，以及小组合作意识，引导学生在合作中交流、学习和互动。 能力 目标 评价 目标 用评价来考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，让学生学会评价他人，评价自己，建立自信。 6 .教学重难点 起动机的检测结果分析 教学重点 起动机的各项检测方法 教学难点 返回 二、教学策略分析 问题导入法 项目分解法 任务单驱动法 操作发现法 教学方法 1.说教法 讨论式教学法 2.教法分析 问题导入： 通过已学的知识，让学生从起动机的工作原理入手，找出该故障起动机有何故障现象，加深学生对已学知识点的认识；再通过本节课的学习，学生可找出具体故障点，从而激发了学生的学习兴趣。 当起动机的保持线圈断路时，按下起动按钮会出现什么现象？为什么？ 教法分析 项目分解：把一个大的项目分解成各个小任务 任务二、检测电刷组件 1.查阅资料，讨论电刷、电刷架和电刷弹簧的检测方法及标准 2.完成任务单 电刷组件的检查： （1）目测电刷是否有异常磨损： 有 □ 无□ （2）用弹簧秤检查各弹簧的压力 测量值： 弹力是否一致： 一致 □ 不一致 □ （3）电刷长度的检查 测量值： 正常 □ 小于极限 □ （4）绝缘电刷架的检查 测量值： 正常 □ 搭铁□ （5）搭铁电刷架的检查 测量值： 正常 □ 绝缘□ 教法分析 任务单驱动：加深理解 提出明确任务，以该任务为目标，探索知识点 电磁开关的任务单 1 .电磁开关保持线圈的检查： 测量值： 正常 □ 短路 □ 断路 □ 2 .电磁开关吸拉线圈的检查： 测量值： 正常 □ 短路 □ 断路 □ 3 .用手压下电磁开关移动铁芯，检查主接柱是否导通： 导通 □ 不导通 □ 教法分析 操作发现：从错误中总结经验 在每个任务后面都有“实训中出现的问题及解决方法：”，通过这种方法让学生在实训过程中提高分析问题和解决问题的能力。 教学分析 讨论式教学：知识的升华 让同学们分组讨论每个任务，提出各自疑惑，探讨各种解法，加深认识。 检查任务的完成情况，提高学生认识，从而启发学生思考的能力，团队合作能力。 观察分析 分组讨论 自主探究 动手操作 学法 3.说学法 引导鼓励学生观察、探