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暑期实践报告 专业： 年级： 班级： 姓名 学号： 实践单位： 实践时间： 实践目的 此次暑期实践，我选择了加入“李嘉诚基金会——学生感恩行动灾区行”的活动，前往“5、12”的重灾区——安县，进行我们的感恩实践行动。此次活动以：“感恩、感悟、服务、奉献”为宗旨，让我们大学生感悟党和政府以及社会各界对地震灾区以及受灾儿童的关心、帮助和扶持。用我们的实际行动服务灾区、回馈社会，通过此次感恩行动激励灾区人民自强不息，努力建设新家园，加快经济发展，创建美好和谐新家园。 本次活动的意义在于弘扬伟大的抗震救灾精神，加强大学生的思想道德建设、增强大学生的感恩意识和自强意识，时至“5、12”特大地震二周年，受李嘉诚基金会的援助，我能够和队友们一起深入灾区，了解灾后重建和恢复情况，把我们的爱带到曾经饱受重创的高川乡，是责任更是感恩。 “5、12”特大地震造成安县2125人死亡，8、86万人受伤，安县雎水镇至高川乡路段多处坍塌，至2010年8月，道路仍在维修之中，高川乡天池村位于高山山顶，在地震中受灾严重，村中房屋80%倒塌，附近山体滑坡，人民生活艰难，时隔2年，带着期盼，我们来到天池村，为灾区人民奉献自己的微薄力量。 实践内容 (一)前期准备 1、收集爱心：活动前期，我们购买了600张彩纸在南充市中心为灾区孩子们收集爱心祝福，南充市民热情的写下他们对高川乡孩子们的祝福，此外，我们还筹备到600余元为孩子们购买学习用品。 2、制作各种调查表：为更好地了解灾区的恢复情况，我们制定了多种调查表用于调查灾区人民的心理恢复、房屋重建、经济恢复及防火防雷电知识的了解情况。 3、准备医疗箱：准备应对中暑、感冒等突发性小型病症的医疗用品，保证队友们身体健康。 4、与当地政府部门接洽：临行前，与援助地相关部门进行电话联系，确定活动时间及活动的大体安排。 (二)支教活动安排及介绍 时间：7月16日——7月23日 地点：四川省绵阳市安县高川乡天池村 内容：天池村形似“孤岛”，一村566人居住在高山之上，与外界联系不多，村上无学校，无医疗点，所有孩子上学必须行几十里山路到高川乡小学和中学读书。很多孩子小学就辍学在家与父母一起干农活，教育并未得到应有的重视。 7月16日，实践队在成都购置教学用品，包括黑板、文具、书籍等。 7月17日，从雎水出发，道路阻断，几经波折终于到达安县高川乡天池村，简单安排食宿的地方后，我们来到村长家与村长商量支教事宜，村长积极帮助我们安排支教所需的教室。下午，我们和村长一起到各队进行宣传。 7月18日，支教正式开始，一共有40多位学生来到我们的支教地点，从3岁小孩到高三学生，我们将学生分为小学组、初中组、高中组进行分班教学。支教活动顺利进行，来上课的孩子有增无减，学习氛围浓重，家长较为满意。 7月23日，我们进行了简单的考试。孩子们蜕去了刚来时的羞涩，大胆的谈自己的理想与人生，并向老师展示自己的学习成果和学习体会。支教活动圆满结束。 7月23日下午，我们与所有学生照相留念，为每个孩子照单人照，留下孩子们的纯真笑脸，冲刷印出后寄回天池村。 (教学的目的：并非在短时间内给学生们灌输知识，而是教会他们学习的方法和态度，以自己的亲身经历教会他们坚持不懈的求学精神。 语文：从兴趣入手，对孩子们进行意形结合的生词教育，更好帮助孩子们的学习；和孩子们一起自编自导小品、话剧等，增长知识，培养文艺修养；教会孩子们古诗词的优美歌曲，为大家展现美妙的语文世界。 英语：重点对孩子们进行音标的教育，规范发音，为学好英语打好基础；借鉴疯狂英语的教学方式，和孩子们一起在清晨面朝大山，“喊”出英语，突破心理障碍；教英语歌曲、讲外国节日，展现魅力的英语世界。 数学：“巧思妙想”一题多解，培养孩子们的数学思维和数学精神；“数学魔方”教会孩子们数独、奥数题妙解等拓宽孩子们的思维面。 手工制作：教会孩子们学会制作手工制品，大家一起动手，锻炼孩子们的动手、动脑及创作能力。 安全教育与卫生保健：灾区的孩子在这方面比较薄弱，我们针对高川乡实际情况对孩子们进行了防火、防雷电和个人卫生保健知识的教育；进行实地灾难避险，及时纠正了孩子们的错误举动，收效良好。 体育：教会孩子们正确的姿势，避免拉伤肌肉；教会孩子们处理抽筋等突发状况；和孩子们一起游戏，拉近距离。) 附： 辅导小组：除正常的教学外，我们还设立了辅导小组，对个别孩子们进行单独的辅导教育、作业修改、谈心时间等。为孩子们更好的学习提供条件。 借读一角：在教室的讲桌上，我们放着30多本读物，孩子们可自己取来阅读，阅读完后归还原处。课余时间总能看到孩子们捧着书认真翻阅。 讨论时间：每晚家访完毕，我们所有队员聚在一起对家访结果进行讨论，对教学过程中出现的问题及时提出及时改正，积极提出自己的建议。讨论结束后每名队员都要