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2017年度散文诗欣赏活动《秋天的雨》教学反思 2017年度散文诗欣赏活动《秋天的雨》教学反思 《秋天的雨》是一首很美的散文诗，以秋天的雨为主题，将秋天的一些景物描写串连起来，形成了一个多彩、丰收、欢乐的秋天。语言内容感染了幼儿，他们从视频中的确也感受到了秋天这季节带来的丰收和快乐。 为了让幼儿能够真正感受散文中优美及巧妙比喻的意境，我以提问方式。（小朋友有见过雨吗？有见过秋天的雨吗？你想想它有可能是怎么样的？）引发幼儿带着思考导入主题，给幼儿逐一看课件和故事，让他们找一找秋天有些什么景色，并边进行提问:把什么比喻成了什么？视频中小朋友们为什么喜欢秋天？引发幼儿学习并回答，把秋天的雨比做一把钥匙，秋天有很多的水果。也有很多非常漂亮景色。师在逐一进行边讲解边视频边谈论。 但是由于准备不是很充足，缺少了单张图片展示，因此，幼儿在理解秋天的颜色，秋天的气味的方面都不是很顺利。尤其是把黄颜色和红颜色给了谁？（银杏）（枫树）），没有孩子能回答出来，说明孩子们的知识经验还不是很丰富，以后在活动之前，我都应该考虑到前期经验的灌输，使活动能很好地开展。比如说，秋天的气味方面，我可以让他们先闻一下橘子的香味，菠萝的香味hellip;hellip;这样，他们就能充分的体验到秋天的好多气味。 综合本次欣赏活动，我在教学中运用了多种方法，让幼儿在视频中学习到比喻手法和欣赏观看的讨论形式充分表现及感受到了秋天的美。 2017年度散文诗欣赏活动《秋天的雨》教学反思 为了营造秋雨洒落的意境，让幼儿直观地感受到秋雨带给我们的气息，我把本次活动安排在秋雨绵绵的日子，这是本次活动可取之处之一。 其次就是把《秋天的雨》整幅五彩缤纷的图画精心地画在黑板上，让幼儿一目了然、印象深刻。如：像扇子一样的黄色的银杏的叶子；红色的枫叶；正在招呼人们去摘的你碰我挤的柿子；田野里金色的稻谷；各种各样的香香的水果hellip;hellip;便于幼儿理解散文内容。 其实这也是本次活动的不足之处。如果把此幅美的图画制成课件，让静止的画面动起来，那效果不是更好了。幼儿回答问题不够积极的原因也许就在此吧。以后在活动进行前要多些准备工作，比如：找资料、制课件等，提高自己的业务水平。 2017年度散文诗欣赏活动《秋天的雨》教学反思2017年度散文诗欣赏活动《秋天的雨》教学反思 2017年度散文诗欣赏活动《秋天的雨》教学反思 第三单元的语文可真应景！当秋天踩着落叶诗意地走进我的视野时，课文里也开始秋意飘飞。 南方的四季并不分明，可是—入秋，阳光的颜色都变了——变得金黄金黄，十分悦目，恩hellip;hellip;像个和善的老头儿。在上（2016年 小学语文四年级《触摸春天》教学反思案例）班时，我时常闭上眼细心地聆听秋叶＂唰啦啦＂飘落的声音。没想到这一习惯竟不知不觉被学生学了去hellip;hellip; 是这么回事—— #from 2017年度散文诗欣赏活动《秋天的雨》教学反思来自学优网/ end# 2017年度散文诗欣赏活动《秋天的雨》教学反思文章2017年度散文诗欣赏活动《秋天的雨》教学反思出自/article/wk-78500001168442.html，转载请保留此链接！ 《秋天的雨》教得很不成功，学生显得疲惫，朗读很不起劲儿。回到办公室我仔细地想了想，一是星期一大家还未恢复状态。二是我自己被他们的吵闹弄得不胜其烦，停下来整顿了好一会儿纪律，大大破坏了课堂气氛。而且，我自己的语言渲染突然变得那么地苍白无力hellip;hellip; 上《听听秋的声音》时，我就改变了策略。实在也巧的很，我写完课题，窗外正好吹过一阵风，＂唰啦啦！＂这纯自然的音乐激活了我的心。我惊喜地喊：＂你们听，这是什么声音？＂＂风吹落叶＂＂风声hellip;hellip;＂ 刘凌涛站起来喊：＂秋的声音！＂ 一个有趣生动的导言就自然地生成了hellip;hellip; 学生们是闭着眼听完我的范读的。这首小诗打开了他们思路，竟使有的学生听到花开的＂啪嗒＂声，农民丰收割稻的＂唰啦＂声hellip;hellip; 惊喜在秋之声中，不断涌现hellip;hellip;它们时而在窗外寻找秋天的影子，时而闭上眼回忆自己海边的、山里的童年hellip;hellip; 感谢上帝！我的学生来自＂五湖四海＂，他们的童年比我的童年更加色彩斑澜hellip;hellip; 看来自然是最好的老师，窗外已有满眼秋色，又何须我苍白的语言hellip;hellip; 2017年度散文诗欣赏活动《秋天的雨》教学反思教学反思 document.write(‘‘); tanx_s = document.createElement(“script”); tanx_s.type = “text/javascri