人教思品七下第三课走向自立人生自己的事自己干之二.pptVIP

第三课 走向自立人生 第一节　自己的事自己干 教学目标 1.知道自立的含义，了解自立的表现。 2.懂得人的成长过程是一个不断提高自立能力懂得过程；理解自立对一个人的成长、成才的重要意义。 3.自觉树立自立的生活态度，在实践中体验自立的意义，培养自立的人生观和价值观，做一个自立的人。 活动一：看图片，说一说 今天学校做卫生 萌萌的做法反映了青少年身上存在什么问题 ？ 新 生 1.自立的含义：　 自立就是自己的事自己干。 ★说说生活中你有哪些自立的表现? ★阅读课本P35，将这些自立表现进行归类： 属于个人的有： ； 属于家庭的有： ； 属于集体的有： ； 属于社会的有： 。 ★现场比拼调查：叠衣服比赛 ★通过以上活动，你能得出什么结论？ P35 　　一项研究结果表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之比分别为1:15和1 :10，爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病患病率也较低。 说一说：你做过家务吗？经常做家务能让你得到哪些收获？ 　 课本P36 活动三：比一比，说一说 国家 美国 泰国 韩国 英国 法国 日本 中国 每天平均劳动时间（小时） 1.2 1.1 0.7 0.6 0.5 0.4 0.2 材料一：各国儿童每天平均家务劳动是时间的比较 思考：以上图表，反映了中国儿童每天从事家务劳动的情况是怎样的？ 中国儿童每天从事家务劳动的时间比较少，父母对孩子自立能力的培养不够重视。  （1）上述各个国家中，父母教育孩子的共同之处是什么？ 重视从小培养孩子的自立能力 （2）你认为培养自立能力对一个人的成长有什么意义？ 材料二： 美国：父母让孩子自己修理、装配摩托车。农民孩子要割草、粉刷房屋、简单木工修理。 德国：法律规定，孩子到了14岁就要在家承担一些义务如替全家擦皮鞋等。 日本：全家去旅行，小孩都要背一个小背包。父母认为“这是他们自己的东西，应该自己背。”上学后，学生在课余时间到饭店端盘子、洗碗，到商店售货，照顾老人……挣自己的学费。 1.自立的重要意义(课本P36) ①自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。 ②在这个过程中，我们不断的完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识。 ③逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处。 ④积极融入社会，关爱社会，奉献社会。成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。 　　一名大学生因父亲患病，家庭经济困难，将已和父亲离婚的母亲告上法庭，要求母亲支付其大学期间的学杂费5万元。在一审中，其母表示只能承担5000元，但这名大学生不服并上诉。但法院驳回上诉，维持原判。 父母是否应当支付子女上大学费用呢？ 请问： 乙：父母应当支付子女上大学的费用。 甲：父母不应当支付子女上大学的费用。 辩一辩 我国婚姻法第21条规定：“父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。” 　　自立人生少年始，人生需要自立。专家指出：对于自立来说，需要具备以下重要能力： 展示自己、推销自己的能力 与人沟通、善解人意、说服他人的能力 运用多种技术特别是现代信息技术的能力 运用法律维护权益的能力 组织与决策的能力 不断学习、不断充实自己的能力 对于自立来说，在上述能力中你认为最重要的能力是什么？为什么？ 1．(单）关于自立，下列说法错误的是 A.自立是自己的事情自己干，不需要他人的任何帮助 B.从学会走路开始，我们就获得了身体的自立 C.当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验 D.走上了工作岗位，能够自己养活自己，我们就获得了基本自立的人生 A 巩 固 练 习 2.（多）人生需要自立。下列做法符合自立的是 （ ） A.早上自己起床 B.制订假期活动安排并切实执行 C.自己的自行车坏了要爸爸去找人修 D.和同学一起办好黑板报 ABD 3. 自立重在行动。假如你遇到这些情形，请说出你的做法。 ?如果自习课班主任有事不在，我会： ?如果父母外出不在家，我会： ?如果做作业遇到不会做的题目，我会 ： 自觉地严格要求自己，遵守纪律，认真完成作业 自己做饭，料理自己的生活。 先复习已学过的知识，主动思考，再请教老师 故事：一对夫妇晚年得子，十分高兴，把儿子视为掌上明珠，儿子长大后什么事都不让他干，连基本的生活也不能自理。一天，夫妇俩要出远门，怕儿子饿了，于是想了一个办法，烙了一张大饼，套在儿子的颈上，告