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中秋节doc 中秋节 》教学设计 教学目标： 1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日,感受浓浓的亲情与全家团聚的幸福,关爱家人。 2、丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗。了解一些初步的自然科学常识。 3、学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。 活动准备： 学生：搜集相关资料。 教学过程： 一、初识中秋节： 1 师：孩子们,你们爱过节日吗？（爱）那么今天我就来过一个特别的节日好不好？（好）今天咱们要过的这个节日就在这首儿歌当中，看那位小朋友在最快的时间内猜出来，并把你的小手举起来。（师念儿歌）板书：中秋节 2 师：虽然幸福快乐的中秋节已经过了，但是关于中秋节的知识你又知道多少呢？打开书翻到32页自己先看一看32—34页，把你看到的关于中秋节的知识用笔勾画出来。 孩子们，从书上你知道了什么？（我知道了中秋节是农历八月十五）小朋友们你们知道了吗？ 板书：（那我们的中秋节是在）农历八月十五。还有什么是你不知道的而又想知道的呢？ 生：中秋节是怎样来的？ 月亮天天都这样圆吗？ 中秋节是怎么过的？…….. 老师相信你们都是爱提问的好孩子，而且提的问题也非常有意义，这些问题我们下课来交流好吗？这节课我们要完成的任务就在黑板上了。看看这些问题你们先自己想一想问题的答案该怎么说，如果遇到不会的可以跳过。（一分钟思考） 3师：下面就分小组开始讨论黑板上的问题。 二、了解中秋知识，感知中秋情： （一）中秋节的来历： 1师：第一个问题谁来说一说？ 这个问题有点困难，之前老师也不知道，不过下面这个故事会告诉我们中秋节是怎样来的，让我们一起来看一看吧! （播放视频25） 2师：嫦娥奔月后，后羿日夜思念妻子，便派人在月光下摆上供桌，上面放着嫦娥最爱吃的各种水果和月饼，这一天刚好是农历八月十五。后来乡亲们知道了非常感动，也在自家院内摆上供桌，上面放着月饼和水果，祝福美丽善良的嫦娥，同时也表达自己对亲人的一种思念。而且每年八月十五这一天的月亮是全年中最圆的，所以人们就把这一天定为中秋节。 （二）会变的月亮 1师：孩子们，月亮天天都这样圆吗？谁来说一说？ （月亮是变化的，有时候像小船，有时候像玉盘……） 2师：平时你们还见过一些什么形状的月亮？请在书上34页画一画。 （指明到黑板上来画一画） （三）中秋节的风俗习惯 1师：孩子们画得真好！孩子们每年的中秋节你们是怎么过的呢？谁来说一说？（全家人一起吃月饼，看月亮，等等） 2师：你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们一起来看一看,在看的过程中还可以学习一下。（播放视频24） 这只是广东省一些地方过中秋节的方式，中国这么大地方不同过中秋节的方式也不一样。 （比如说：香港过中秋节的时候会舞火龙，还有的地方放天灯、烧塔等等） 中秋节的的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对家人和亲人的思念。 3师：提到中秋节人们往往会想到吃月饼，中秋节为什么要吃月饼？ （月饼和月亮一样都是（圆的）圆代表全家团圆、圆满的意思。） 4师：古往今来有很多诗人通过诗句来表达对故乡和亲人的思念，比如说我们在一年级的时候学过伟大的诗人李白写的一首诗，是哪一首呢？ (静夜思) 我们一起来背一背。 5师：由于诗人远在他乡，所以每年过节都非常思念自己的亲人。而中秋节是全家人在一起过的节日，一家人在一起吃月饼赏月，幸福之感油然而 生，但是我们有很多小朋友的亲人都不在身边，当我们看见别人全家团圆的时候，你的心里最想的是什么？把你想说的写在老师发给你们的纸条上吧！（播放音乐） 6师巡视——写好了就把它装在老师的这个愿望盒里——老师拆，下面由我们的学习委员来读一读孩子们写的心里话好不好？ 7师总结：通过这个活动，老师发现了很多孩子都表达了对父母的思念之情。孩子们，全体起立，马上老师就要为你们拨通远在他乡的爸爸妈妈的电话，老师数一二三，把你最想对他们说的一句话大声的喊出来，好不好？（播放电话声） （爸爸妈妈我想你们了！） 师：老师相信此时此刻你们的爸爸妈妈也在思念你们。 三、课堂小结 师：孩子们，这节课也快要接近尾声了，通过这节课的学习你知道了什么呢？ 师总结：孩子收获了不少的知识。 四、许中秋心愿： 篇二：中秋节文章 中秋感悟 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这是诗仙李白26岁在他乡扬州的一家旅舍，抬望天空一轮皓月，油然而生思乡之情而做的一首诗。从小读到大，都没有过深的感觉，但是现在想家了。 小时候我最盼望过中秋节，那时只为吃月饼；长大后，依然盼望中秋节，但更多的是为品味那种怀着喜悦的心情分享着辛勤劳动收获的累累硕果，那种一家人团圆和谐的令人陶醉的家庭气氛。 我生在农村，那是一个有着“鱼米之乡”美称，令人神清气