(扬名版本)专题3《水体运动规律与水文灾害(含选修)》解析.doc

专题三　水体运动规律与水文灾害(含选修) 五年命题报告 全国卷命题点 考题统计 题型 命题分析 河流水文、 水系特征 2015课标Ⅱ，9～10题，8分 2012课标全国，4～5题，8分 选择题 1.命题规律：全国卷近五年对本专题内容考查不太集中，按次数看河流特征、水循环、水文灾害考查较多，选择题、综合题并重，综合题难度较大。 2.命题趋势：关注陆地水体的相互关系和河流特征与开发，以及洋流等。命题多结合环境、发展等问题，突出考查人类活动与水体的关系，以及可持续发展的措施等。 水循环 2015课标Ⅰ，1～2题，8分 2014课标Ⅱ，6～7题，8分 选择题 洋流及其对地理环境影响 2013课标Ⅱ，9题，4分 选择题 河流(流域)开发 2015课标Ⅱ，37题，24分 综合题 水文灾害 2015课标Ⅰ，43题，10分 2015课标Ⅱ，43题，10分 2013课标Ⅰ，43题，10分 综合题 知识体系构建 高频考点突破 考点一　河流水文、水系特征及水循环 [真题领悟] 命题角度1　河流水文特征 1．(2015·新课标Ⅱ，9～11)圣劳伦斯河(图a)是一条著名的“冰冻之河”，(图b)示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成(1)～(3)题。 (1)蒙特利尔附近河段结冰期大致为(　　) A．2个月 B．3个月 C．4个月 D．5个月 (2)据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于(　　) A．安大略湖至普雷斯科特河段 B．普雷斯科特至康沃尔河段 C．蒙特利尔至魁北克河段 D．魁北克以下河口段 (3)减少该河凌汛危害的可行措施是(　　) ①加深河道　 ②绿化河堤　③分段拦冰　 ④拓宽河道 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 命题角度2　水循环 2．(2015·新课标Ⅰ，1～2)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成(1)～(2)题。 (1)铺设树皮覆盖层的主要目的是(　　) A．为植物提供养分 B．控制雨水渗漏速度 C．吸附雨水污染物 D．保持土壤水分 (2)水净化起主要作用的填充层是(　　) A．树皮覆盖层和种植土层 B．种植土层和砂层 C．砂层和砾石层 D．树皮覆盖层和砾石层 [命题探源] 1．河流的水系特征（右图） 【技巧点拨】 河流流向的判断方法 (1)根据一条等高线，判定河流流向： 只要知道一条等高线的弯曲状况，就可以确定河流的流向，即从等高线的凸出方向流过来。 (2)根据湖泊或水库上下游的水位变化曲线，判定河流流向： 湖泊或水库对河流径流有调节作用，使得湖泊或水库下游的河流年径流量比较平稳，所以水位变化曲线的起伏就较小。 2．河流水文特征及其影响因素分析 (1)包括内容：主要有河流的流量、流速、水位、(汛期)、结冰期、含沙量等。 (2)影响因素 ①流量：取决于流域面积大小、流域内的降水与蒸发关系。 ②流速：主要与流域内的地形条件有关。 ③汛期：取决于主要补给水源的季节变化。 ④结冰期：主要与流域内气温的高低有关。 ⑤含沙量：主要与植被覆盖状况、河流补给条件、流域内的人类活动有关。 3．人类活动对河流水文特征的影响 人类活动 流量和水位变化 含沙量变化 破坏植被 地表径流量增加，使河流水位陡涨陡落 增加 植树种草 地表径流量减少，使河流水位升降缓慢 减少 硬化城 市路面 增加地面径流，使河流水位陡涨陡落 － 铺设 渗水砖 减少地面径流，增加地下径流， 使河流水位平缓 － 修建水库 对流量有调节作用，使河流水位平稳 减少水库以下河段河流含沙量 围湖造田 湖泊对河流径流的调节作用减弱， 水位陡涨陡落 － 河流水文特征类设问答题的一般思路 (1)分析河流的水文特征。该类设问答题思路一般为： (2)比较不同河段水文特征的变化或差异。该类设问答题思路一般为：（上右图） 4．陆地水体的相互补给关系 大气降水(雨水)是陆地各水体最主要的补给来源，其相互补给关系如下左图所示： 5．河流的主要补给形式（右图） [对点演练] 题组一　水循环 1．(2014·新课标Ⅱ，6～7)降水在生态系统中被分为蓝水和绿水。蓝水是形成径流的部分(包括地表径流和地下径流)；绿水是被蒸发(腾)的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分称为非生产性绿水。据此完成(1)～(2)题。 (1)下列流域中，绿水比例最大的是(　　) A．塔里木河流域 B．长江流域 C．雅鲁藏布江流域 D