[2007年河南省中考语文试卷分析及油田中考质量分析.docVIP

2007年河南省中考语文试卷分析一试卷综合评价 2007年中招语文试卷体现了课标理念和省教育厅中考文件的要求，在保持前几年中招试题模式总体稳定的基础上，了新的探索和尝试。试卷结构简单合理；试卷长度适中；试题数量适当；阅读量适宜总字数为五千字左右。从三个综合考查了学生的语文素养，侧重考查了学生的语言文化积累，适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，以及综合运用所学语文去解决实际问题的能力。阅读材料适合学生的阅读水平，试题设置科学，指向明确，对今后的初中语文教学改革良好的导向作用。 但是，从学生得分情况来看，也有明显的不足，主要表现试卷的“梯度”不太明显，不利于选拔，当然，这也与我初中语文教学总体质量的提高有很大的关系。 2007年中招语文试卷基本沿袭了我省年中考模式，共分四大题，仍为24小题，满分120分。在具体的题型设计上与往年相比有了新的突破。 1.取消了综合性学习考察题由过去的五大块，变成了今年的四大块，但是，并不说取消了这类考查题，而是将综合学习性题目穿插在了其他的试题里面，这样，整个试卷就显得简约而不简单，题目的综合性更强，每道题的覆盖面也更大了。 2.关注生活，充满人文关怀 今年中考语文试卷着力于考查学生语文素养的形成情况，着力于检测学生的实际语言运用能力，真正着力于学生的发展；同时引导学生感悟生活、陶冶情操，充满人文关怀。 像第一部分语文积累与运用的第7小题，紧扣时代脉搏，贴近生活，贴近实际，关注了学生健康而又不失指导意义。第二部分现代文阅读，《让我看着你》、《年轻人更要善于反省》，在引导学生对文章内容进行深入的理解的同时，关注亲情，关注学生成长，侧重于考查学生的情感态度和价值观。 作文题，不管是命题作文“我是一只渴望飞翔的鸟”，还是半命题作文“那一次，我很（快乐、内疚、受启发）”，都能引起学生的共鸣。试题的提示与要求非常明确，引导学生个性发展，关注人生和社会，从而使学生能够写出自己的独特感受和真切体验。 3.文言文考查出现了课外对比阅读尽管去年已经有了课外文段，但仅仅是作为理解材料，并没有对课外文段进行考查，而今年的文言文部分除了课内的《邹忌讽齐王纳谏》，还有一篇《新序》里的《宋昭公出亡》一文，课内向课外的延伸，且是对比阅读。 4.强调积累，降低难度今年的中招语文试卷强调积累，包括生字词积累、文言词句的积累、古诗句的积累、名著阅读的积累等等，这些都紧扣课标课本，考查基础，难易适度。容易题约占80%，稍难题约占10%，较难题约占10%。比如古诗文的考查，过去很少有给上句对下句的题目，大部分为理解运用性的诗词背写，而今年的古诗文考查全是给上句背写下句的极其简单的默写。 如书写，去年是按照要求续写一句话，今年是直接抄写，没有一点难度。作文由往年的话题材料作文和命题作为改为半命题和命题作文，没有了审题障碍，变得简单明了。现代文阅读的主观题答案后面大部分都有“意思对即可”的评卷要求，降低了很大的难度。 总之，今年中考语文试题，内容全面又突出重点，重能力而不轻知识，突出了语文教育的人文性、实践性、综合性和创造性。体现了《语文课程标准》的要求，使不同层次的考生都能够进行有个性、有创意的表达。 学生答题情况分析中招语文考试成绩比较理想，但反映出来的问题仍然是较为严重的，所折射出来的教学信息仍值得我们深思和反省。下面具体针对答题情况和错误类型进行具体的分析。 第一：积累与运用 学生得分情况相对较好，满分28分者占％，25分以上者％ 得满分的同学审题细致，书写正确整洁，表达要点分明。出错的地方反映出来的问题 一是古诗文默写，题目很简单，但是仍有很多同学错字连篇，例如“思而不学则殆”中的“殆”、“ 采菊东篱下”中的“篱”、“留取丹心照汗青”的“汗”等等，学生背是背下了，但眼高手低，一写就错，也反映我们老师把关不严，这些问题应该说是很常见的问题，在平时的教学中只要严格要求，是不该成为问题的。 二是文学常识填空题，错得不可理解，有差不多一半学生不会写“三调芭蕉扇”中的“芭蕉”二字，像“多乎哉？不多也！”这句话，出自谁写的什么小说？这是一句很经典的话，可惜有很多学生竟然答错了。这说明，我们的语文教学有脱离课本的倾向，在平时的教学中，我们太重视拓展延伸了，尤其是在最后的复习期间，有些老师完全丢开了课本，搞题海战术，。????三是第7题的阅读材料题本题实质是一道综合性学习题，题目给了一个表格，两则材料，要求学生阅读后，分析概括，归纳表达，综合考查学生的诸多语文能力。第1、2小题的答案个字，可学生的答案大多在70个字左右，但因为有“意思对即可”的评分要求，所以，很多拉拉杂杂写了字的学生也得了满分。尽管，却仍然反映出我们的学生概括归纳能力不强，语言表达不精练、不简洁等很多毛病，在今后的教学中注重锻炼学生的概括归纳等能力。第二