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2009年兰州市中考英语试卷分析 听了部分 听力测试部分凸显了试题与生活常识，文化生活的紧密联系。今年的听力理解较2008年试题分值和题量都没有变化，难度相对增加，五个小题都涉及到如何文明待人，如何文明做事，试题中这些细节的变化体现的就是新课标倡导的学习理念，将知识考察融入社会生活的点滴积累中。 单项选择 试题涵盖了对单词拼写，词形变化和动词运用的考察重点对不定代词，感叹句，定语从句，名词单复数，冠词，定语从句，比较级，肯定与否定的猜测等进行了考查，题号与考点对应如下： 21.冠词，22.40.37.32.动词时态及动词短语。23.31.口语交际。24.词组的固定搭配。 26.感叹句。27.29.34.连词。28.定语从句，30.主将从现， 33.被动，35.形容词比较级，36.宾语从句，38.分数，39.情态动词。 三．完形填空 共10小题，，完形填空属于中等难题，考查较全面，对知识灵活运用的能力要求较高，动词依然是考查的重点，词组近义词的辨析，考查近义词之间的细微差别，是很多考生平时所欠缺的，在短期内不易提高，需要平时的大量积累和反馈。 四.阅读。 阅读理解，任务型完形填空，任务型阅读所选材料信息量大，具有浓厚的时代气息和丰富的文化内涵，既与考生生活紧密联系，又具有实用性，在设题时注意了考查角度的多样性，但六篇选文多属科普文或说明文，缺少一些叙事性的、充满幽默感或富有哲理富有教育意义的文章。近几年新增的任务型完形填空和任务型阅读难度较大，考查较全面，对学生的能力要求较高，大部分中等偏下的学生得分不高，拉开了考生的分数。 五．词汇考查。 题号与考点：B. 91.describe------description. 92.Wednesday. 93. be /get nervous. 94. be different from. ----difference. 95. be worth doing sth. 96. enjoy---enjoyable. (and 所连接的词词性一致) 97. child----children----children’s. 98. heavy -----heavily. 99. invite ---invitation ( thanks for + n / v-ing ) 100. home ----homeless. C.动词的适当形式填空，主要考查动词的搭配。 101. forget to do sth / forget doing sth 102. be supposed to do 103.if 引导的条件状语从句，主将从现。 104. keep on doing sth. 105. 宾语从句，主句是过去时，从句用相应的过去时态。 六． 句型转换。 划线部分提问，反义疑问句，被动语态，宾语从句，同一句改写，都是我们日常学习中所练习，属于常规题，难易适中，易得分。 七．书面表达。 此题旨在突出“用英语做事情”的思想，属于开放性试题，给学生提供了较大的自由发挥 的空间。注重运用，与学生生活实际联系紧密，写作内容宜浅易深。它要求考生具备扎实的语言功底，并能关注语篇意义的表达以及运用英语思维去写作，能够较好的甄别考生的写作水平和英语的综合运用能力。 2010年兰州市中考英语试卷分析 听力部分 听力和去年相差不大，难度比去年有所增加。 单项选择。 作为一项语言知识运用题，今年的单项选择题具有重情景重交际，重运用以及重能力四大特征，所有试题均借助于一定语言考查学生对语法，词汇，习惯用语和常见表达法的掌握，语言真实，地道，具有时代性。与去年相比，考查的内容相差不大，就多了倒装句，这两年考查最多的是动词，即动词词组，动词时态，动词近义词的辨析。 考题与考点的分布 21.比较级， 22. 感叹句， 23.代词， 24.动词， 25.过去分词（作后置定语）， 26.动词词组（词组辨析）， 27.动词（4个话费的对比），28. 连词（but的特殊用法），29.不定代词（形容词修饰不定代词），30. 反义疑问句， 31.动词时态（现在完成时in the past few years）, 32.不定式， 33.形容词比较级， 34. 定语从句，35. if(判断是宾语从句还是主将从现)，36.动词词组，（used to / be used to 的区别）37.分数（09年中考也出现），38.情态动词，39.过去完成时，40.倒装 三．书面表达. 今年的书面表达是谈论有关网络生活的话题，所有的学生都有话说，并为能力强的学生提供了发挥空间，试题较大限度的贴近了学生的生活实际。同时试题的命题减少了对学生写作内容的控制，保持了开放性的特点，