[2009年高考广西政治试题试卷分析.docVIP

2009年高考广西政治试题试卷分析 蒋楠 周超 第一部分 试题分析 总体来说，200年高考政治试题紧扣当前的经济、政治和社会发展的热点，具有强烈的时代。试卷总体内容、形式、难度等都与《考试大纲》相吻合，、，既有利于又教学具有良好的导向作用。 　　鲜明的时代是政治试题区别于其他学科试题的最显著特征今年的文综试题坚持了理论联系实际的命题方向，以人们所关注的、贴近学生实际的现实问题和热点为切入，。 面对金融危机中国与东盟贸易关系抗旱救灾等使试卷具有强烈的时代。隐29题恩格斯灾难转化为进步的名言是对汶川地震的隐性考查；30题31题，小岗村的发展之路是对纪念改革开放30周年的隐性考查如38题水资源的利用和三大产业的可持续发展 体现了科学发展观的全面协调可持续39题体现了科学发展观第一要务是发展 核心是以人为本的科学内涵。 10题，比2008年多2题，占83．3%，而且全部是4选2的试题，说明文综政治选择题能力要求提升，平均分略有下降。 2．数学运算试题数量增加 2005年以来的高考试题中只有一道计算题，今年有2题（24题、25题）。另外今年需要通过对数字的理解来选择的试题还有27题和35题。 3．政治、历史、地理三学科综合性强 围绕中心问题从不同学科角度进行设问，并适度进行学科间知识的重组、整合、交融，着眼于考查学生分析、解决问题的能力是文综试题改革的主要方向之一。今年的文综试题在考查学生对各学科知识之间的系统联系、多层次分析等问题上又迈出了坚实的一步。38题围绕抗旱救灾这一中心问题分别从经济、政治、哲学的不同角度，学生必须通过阅读、理解、分析、判断才能得出正确的答案，体现对记忆能力和理解能力的综合考查。39题以新航路的开辟，洲际贸易的发展为切入点，从历史、地理、政治三个学科进行考查9题问现代贸易与历史上的三角贸易相比有何区别属于典型的学科综合性试题，。分析早期资本主义扩张的二重性，并说明我国为什么要大力发展生产力和不断提高人民生活水平 三、结合重点时事，考查基础知识和主干知识 重视教材，立足基础知识，注重理解和应用，通过大家熟悉的时事材料考核基础知识和主干知识经济常识价值规律劳动生产率与价值量的关系个体经济的意义和作用哲学常识主观能动性和客观规律的相关知识矛盾的观点辩证唯物主义历史唯物主义；政治常识人大代表权利和义务国家的立法工作国家主席地位和职多党合作制度???? 国家高教司早在2007年就强调:“从2008年起,进一步深化考试内容改革,考试内容要求实现与高中新课程标准衔接”。新课程突出强调知识逻辑与生活逻辑的统一，符合学生的认知规律，也是近几年高考命题的原则之一。选用鲜活生动的典型材料，贴近学生生活，让学生觉得高考题亲切，一方面可以缓解考试紧张心理，另一方面让学生在中得到成长和提高今年全国卷。38题第（4）问“政府为什么必须承担抗旱救灾的职责”，答案中“政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则是对人民负责和建设服务型政府的必然要求。 　　 新课程改革不仅仅是一种课堂形式的外显变化，更是一种教学理念、教学思想的内在变革，近几年的高考试题对情感、态度、价值观目标的考查也日趋得到体现和落实。渗透着情感体验的内容，让学生在体验中感受真善美，提升思想境界。如25题通过消费不开发票这一事例分析，帮助学生树立依法纳税和维护消费者合法权益的意识；28题中金融危机信心29题对自然灾害的辩证分析，看到事物的两面性32题对金融危机期间是否应废除最低工资标准的讨论对人大代表职权的认识38题从国家全力抗旱救灾看到了政府以人为本统筹发展树立节水意识39题第（6）问“我国为什么要大力发展生产力和不断提高人民的生活水平是对我国当前以经济建设为中心，关注民生，服务民生的社会主义制度的优越性践行科学发展观这些问题都直观地体现出高考命题坚持正确价值导向，体现国家意志的特点情感、态度、价值观。今年的试题，无论命题指导思想、原则、范围，还是试题的能力要求、题型、难易比例考查的知识点在考纲规定的范围之内，参考答案在内容要点上的设置也比较准确争议不大。纵观整个试题，考查经济常识的内容占了整个政治学科近一半的分数，达48分，而对哲学常识和政治常识知识的考查分别为24分、28分，改变了过去经济常识、哲学常识、政治常识“三分天下”的格局说明试题考查内容不刻意追求学科内容分布的平衡性这预示政治科高考更加突出以经济建设为中心的主旋律。38题以往是3问，其中一问是12分，今年把这一问分解成了两个问题，分别考查经济常识的宏观调控、财政作用、科技兴农和市场配置资源、宏观调控、产业结构调整、经济效益等知识，这样就把原来的3问变成了4问，考查的知识点多。个别主观题的审题的，如39早期资本主义扩张的二重性“社会必要劳