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学习中国整脊学体会感想 在研习习《中国整脊学》一书后，，有幸跟从韦以宗教授临床床侍诊学习，深得教授言传传身教、受益匪浅。现将学学习整脊学的个人心得和体体会，总结如下，以飨同仁仁。 1．掌握中国整脊学学的名词、概念、术语开始始，培养真正的整脊思维 中国整脊学的思维维是中医基础理论为理论基基础的思维，中医基础理论论是中华民族的祖先在对人人体、自然、心理等进行长长期思索和在防治疾病的实实践中创造出来的。其内在在特质与中华民族的传统思思维和传统文化有机地融汇汇在一起，研究作为自然整整体的人身规律。而欧洲医医学家偏重于研讨人体自身身的实体构成。学习整脊学学时不要用西方思维，想当当然的来理解整脊。其实这这里在某个角度上牵涉到了了东方思维和西方思维的差差别，东方思维就是宏观形形象思维，西方思维就是微微观逻辑思维,西方人是分分析的,而东方人是综合的的。在认识方法论上，中医医较西医偏重于整体综合，，轻于解体分 既然中国整脊学有自自己的理论体系，在学习整整脊这门既古老又崭新学科科的时候，你就不要死搬硬硬套用其它思维如西方医学学思维来代替或者排斥整脊脊思维，就应该先抛弃一切切思想固有的，然后再来学学习整脊，把整脊理论和思思维装进自己的头脑中，用用其它科学思维方法进行帮帮助培养牢固整脊思维，这这样才能学习到中国中医整整脊之精华，从而修成中国国中医整脊之“正果”。 2．运用整脊思维，认知疾疾病实质 举例来讲，我们诊疗一一个腰椎间盘突出症病人，，运用整脊思维，其病因病病理形成过程应该是椎间盘盘突出是椎间盘退化和脊柱柱不协调运动共同造成的，，而椎间盘自身没有动力结结构，椎间盘突出、椎间隙隙变窄后，几乎都出现椎曲曲变直，上段腰椎旋转、侧侧弯、倾斜。关节力学适应应性调节，关节突关节位移移导致椎间孔变小，神经根根受后方应力推移，与前缘缘椎间盘碰撞产生症状。由由此可见脊神经与椎间盘在在机械压迫产生症状时，脊脊神经是主动的，椎间盘是是被动的。治疗时我们就要要从恢复椎旁肌力平衡入手手，调整椎曲，这样抓住了了疾病实质，治疗目标明确确。在施治时，先理筋、再再根据线片辨证调曲、加强强功能锻炼一而贯之，临床床上所遇到的治疗难题也会会迎刃而解了。而你用传统统机械压迫刺激观来解释腰腰椎间盘突出症，然后用cct来证实，然后一味的改改变突出椎间盘的形态，去去剔除它，消融它等等。虽虽然一时取得症状的减轻，，但是换来的是脊柱运动力力学和生物力学的进一步失失衡，椎曲更紊乱，其复发发及复发后的后果也可想而而知了。 3．真正理解掌掌握好整脊学中的三大原则则 首先重视理筋，认为筋柔柔才能骨正，为调曲做准备备，是治疗基础。韦以宗教教授认为作推拿者重视“筋筋”，行正骨者重视“骨””。但脊柱劳损病不是突发发的外伤，而是长期的单侧侧某肌群损伤导致脊柱骨关关节错位。骨折复位要求对对位对线。所谓对线指恢复复原来的解剖生理的力线。。整脊对脊柱骨关节的复位位同样要求恢复力线。这力力线主要是“椎曲”，特别别是“腰曲”和“颈曲”。。临床上几乎所有的脊柱劳劳损病都源自椎曲紊乱。椎椎曲紊乱的病因病理基础就就是椎体关节三角力学结构构位移后出现“骨牌效应””所致。而椎曲紊乱起源于于维持椎曲的四维肌力不平平衡，所以要正骨——调曲曲，就必须先理筋。在创伤伤骨科是“骨正筋柔”，是是因为源自“骨伤”；而在在整脊来说，是“筋柔骨正正”，因为源自“筋伤”。。所以在临床上运用整脊理理论治疗脊柱劳损病和脊柱柱类相关疾病时，理筋是基基础。 椎管是椎体的椎孔孔叠加组成，并按其正常椎椎曲排列，每一椎体的椎孔孔下缘直径大小与相连之下下一个椎孔上缘直径大小是是相一致的。脊柱所内涵之之脊髓、脊神经、颈椎之椎椎动脉，以及椎体之间的椎椎间盘，均依靠在生长发育育期形成的颈曲、腰曲的形形态结构，决定其容积、方方位及压应力。这也是人体体形态结构与机能的统一协协调性。 椎曲改变源于椎椎体之间之椎间隙改变，椎椎间隙的空间位置则是椎间间盘的位置，椎间隙一旦紊紊乱、变窄，则椎间盘承受受的内压升高——这是临床床常见椎间盘突出诱因之一一，也是临床上线照片诊断断椎间盘突出——椎间隙变变窄、椎曲改变的依据。可可见，临床上脊椎错位所致致运动障碍，脊髓、脊神经经和椎动脉之损害，主要之之病理体征是椎曲改变。 要使脊柱恢复原来的生理理解剖和力学关系，即是复复位，使脊柱“对位、对线线、对轴”，这就要调曲。。由此可知，调曲是脊柱劳劳损病和脊柱类相关疾病治治疗核心。只有把椎曲恢复复才能真正做到从根本上治治疗，而且是防复发的必须须条件。 功能锻炼是分别别锻炼相关的肌肉韧带和关关节，使已受损的通过自我我调节，进行恢复和改善，，未受损加强协调统一，达达到力的平衡。在实质上就就是发挥脊柱“肌肉夹板””的作用，如骨折治疗用夹夹板对骨折的固定一样，对对脊柱骨关节起静态和动态态“固定