22雾凇参考.docVIP

22、雾凇 总序号：43-44 修 改 人：李靖 修改时间：2009 12 【教学目的要求】 1．有感情地朗读课文。 2学会本课的10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。结合具体的理解由生字组成的词语。 3初步感受雾凇的奇特美丽。 1．初步感受雾凇的奇特美丽。 2注意“堤、模、畔”的音。“凝、琼、零”是后鼻音， “淹、畔”是后鼻音，积累描写雾凇的词语。图片导入： 1．检查生字词：（投影字词）给加点的字选择正确的读音： 堤（dī tī ）岸 江 畔（pàn bàn） 凝（níng nín）结 模（mú mó）糊 缭 绕（rào ro） 吹 拂（fú fó） yíng yín） 玉树琼（qíong qóng）枝 是的，雾越来越浓，蒸腾的雾气受冷后凝成的冰晶把松针、柳枝裹了一层又一层。但是这个过程的速度是很——慢的 ）你是从哪些词感受到它的慢的？）你能把这种缓慢的过程读出来吗？先自己试一试。 ）同学们，就是这样，雾气一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银，在这过程中，雾凇先是什么样的，慢慢变成什么样，最后又是什么样的？ 谁来读读这句话的？（出示句子：最初像银线……银松雪柳了。）（指名读）你觉得他哪些地方读美了，哪些地方还需要改进？ 读这句话应该读出语气的变化，先是轻轻的，缓缓的，后来就变成欣喜的语气了，谁再来试试？ 这么美丽的雾凇原来是这样形成的啊，我们再给大家介绍一下好吗？（出示第二小节） 苏教版语文学科第七册第七单元 主备人：李靖 备课时间：2009.12