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一、导入 二、了解背景 三、朗读示范(播放) 四、疏通文意 (1)难点字词 (2)重点句子翻译 五、探究课文 六、拓展延伸 七、布置作业 思路导引 从课文题目中,你能联想到一个什么成语? 作者简介: 陶渊明:名潜,字元亮,东晋伟大田园诗人。?生于东晋末朝,出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。当时社会动乱不安,他有志不得展。做过小官,由于不满官场的丑恶,弃官回乡,这时他四十一岁,从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他,六十三岁去世。后称靖节先生。 学 科网 组卷网 晋太元中,武陵人捕鱼为 业,缘溪行,忘路之远近。忽逢 桃花林,夹岸数百步,中无杂 树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人 甚异之。复前行,欲穷其林。 作为 沿着、循着 鲜嫩美丽 意动用法(以……为异) 感到惊奇、奇怪 尽 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有 光,便舍船从口入。 初极狭,才通人,复行数 十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良 田美池桑竹之属。 阡陌交通,鸡犬相闻。其中 往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。 舍弃、放弃 刚刚,仅 又,再 类 田间小路 互相交错连通 借代 指老人小孩 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要 还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸 来问 讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境 ,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何 世,乃不 知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹 惋。 余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞 去。此中人语云,不足为外人道也。 具:详尽地 咸:都 要:通“邀” 乃:竟然 yù 语:告诉 足值得 既出, 得其船,便扶向路,处处志 之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人 随其往,寻向所志, 遂迷不复得路。南阳 刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未 果。寻病终。后遂无问津者。 已经 沿 拜见 动词,做标志 计划前往 不久 名词,标志 zxxkw 鲜美 古义: 今义: 交通 古义: 今义:妻子 古义: 今义:绝境 古义: 今义: 无论 古义: 今义: 古 今 异 义 鲜艳美丽? (味道)新鲜 妻子儿女? 指男方的配偶 交错相通 邮电运输 事业的总称 与世隔绝的地方? 没有出路的地方 不要说,更不必说? 不管(连词) 1、芳草鲜美,落英缤纷。 2、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 3、阡陌交通,鸡犬相闻。 花草遍地,鲜嫩而美丽,落花缤纷。 一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍,还有肥沃的田地,美丽的池塘、桑树、竹子之类。 田间小路交错相通,鸡鸣狗叫之声却处处可以听到。 重 点 句 4、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境 5、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 6、此中人语云:“不足为外人道也。” 他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方 (他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,(至于)魏、晋两朝就更不用说了。 村里人嘱咐他说:“(这里)不值得对外边的人说啊!” 课文中的桃花源是一个什么样的地方呢 探究课文 缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林,……复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。 渔人怎样发现桃花源的? (曲折、隐蔽、幽深) 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 渔人看到什么景象?(所见) (生活安乐幸福) (环境优美宁静) 在与桃花源人的交往中,哪些语句写出桃花源人的热情好客? 便要还家,设酒杀鸡作食。 村中闻有此人,咸来问讯。 余人各复延至其家,皆出酒食。 (民风淳朴) 桃花源人为什么来到这地方?哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远(所闻) 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂于外人间隔。 问今是何世,乃不知有汉无论魏晋。 “不足为外人道也。” (厌恶战争、不满外界生活 与世隔绝) 1、渔人为什么要离开桃花源? 3、作者虚构了刘子骥真个真名真姓,在当时很有影响的
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