(24时记时法桑烨.docVIP

小学数学《２４时记时法》 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：数学 2，课时：１ 3，学生课前准备： 一、。二、 。教养方面：1、2、 教育方面：1、2、发展方面： 教材分析 苏教版国标本教材小学数学三年级（上册）第46页的例题和“想想做做”。本内容是在学生认识了钟面，知道了时、分、秒的知识的基础上学习的。教材利用了学生熟知的、感兴趣的素材进行教学，通过《大风车》《七巧板》等儿童熟悉的电视节目的播出时间来引入，唤起学生已有的生活经验，再通过两种记时法的对比和辨析，发现两种记时法的联系和区别，在充分认识的基础上再进行两种记时法的互换。通达一些实际问题，帮助学生理解所学知识在生活中的应用，也达到巩固知识的目的。24时记时法与普通记时法之间的相互转化是难点，学生在理解、表述的过程中容易产生混淆，怎样让学生学的轻松，知识点掌握得又好， 是教师在教学中关注的地方。 教学重点：掌握两种记时法的特征，能正确进行互化，解决生活问题。 教学难点：用24时计时法表示时刻。 1、实物演示法：创设情境时，出示视频，利用身边的实物演示数学题目和问题，在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。 2、探索法：当学生在情境中发现有两个7:00，学生质疑，师说：“怎么会有两个7:00呢？”引导学生明确探究方向，引入本课学习内容“24时记时法”。 3、观察法：通过观察“节目单”，归纳发现2种记时法的区别与联系。 4、验证法：练习中，“你的结果正确吗？”学生对自己的学习要有一个清楚地评价。 教学过程 创设情境，初步感知 师：今天桑老师为大家介绍一位新朋友——杨杨。 请大家看杨杨星期天活动安排，仔细观察钟面，并将时间记录在表格中。（课件播放杨杨星期天活动安排） 杨杨星期天活动安排 事情 起床 拍球 午饭 做家务 看新闻 梦乡 时间 师：猜猜杨杨几时起床啊？ 生1： 7：00 生2： 6：30 …… 学生汇报，集体核对。 时间 7：00 9：20 12：00 1：00 7：00 11：00 师：看这些时间，你们有什么问题要问吗？ 生：有两个7：00呢。 师：这两个7：00一样吗？ 生1：不一样。 生2：一个是上午7：00一个是下午7：00。 师：怎么区分？ 生：在时间前面写出上午和下午就可以区分了。 师：怎样不写汉字用数学的方法记录这两个不同的时间呢？怎样区分上午7：00与下午7：00呢？能区分吗？ 生1：能区分呢！有的时候时间也可以用十几的数来表示。下午7：00也可以写成19：00。 生2：能区分，下午7：00新闻联播能够用19：00表示的。 师：肯定能。桑老师看见电视的节目预报就能区分上午7：00与下午7：00。一起来看！ 二、对比辨析、探究新知 １、观察节目预报，引入新课。（课件出示节目预告单） （百度搜索/3.asp?tvid=22channelid=44） 8：10　　　　　金色童年 8：40　　　　　儿童英语 ……… ……… 12：00　　　　　午间新闻 13：00　　　　　快乐新球 14：00　　　　　六一剧场 16：00　　　　　美术星空 16：40　　　　　七巧板 ……… ……… 18：30　　　　　大风车 19：00　　　　　新闻联播 ……… ……… 24：00　　　　　午夜剧场 （1）师：从这张节目预报表中，你能看出哪些节目在什么时间播出吗？ 生1：金色童年是在8：10分播。 生2：午间新闻12：00播。 师：看！快乐星球！（百度：/s?word=%BF%EC%C0%D6%D0%C7%C7%F2id =786site=n=1f=0url=/dongman 046e77e0957b7d65.html） 师：快乐星球几时播啊？ 生1：13：00。 生2：下午1：00。 师：对，13：00就是下午1：00。看！（演示13：00的出现）中午12：00再经过一小时，也就是下午1时，也可以记作13：00，13：00就是下午1：00。 师：谁来说一遍？ 生1： 13：00就是下午1：00。 生2：下午1：00就是13：00。 （2）师： 14：00是下午几时呢？你怎么知道的？ 生1：下午2：00。因为13：00就是下午1：00，14比13多1，所以14：00就是下午2：00。 生2：从中午12：00再经过2个小时就是下午2：00，也就是14：00。 …… 师：14减12等于几呢？ 生：2。 师：14减12等于几就是下午几时！谁再来说一遍？ 生1：14：00就是下午2：00。 生2：下午2：00就是14：00。 …… （3）师：