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第一单元：方程 【课题】方程的意义 【先学内容】教科书第 1-2页例1和例2 【先学提纲】 1、了解天平的使用方法，自学P1,想一想在天平的两边放上物体，在什么情况下才能保持平衡？ 2、预习例2,说说什么叫方程？天平和方程有什么共同点？ 3、等式和方程的关系是什么？ 4、试着完成书第2页的练一练 第一单元：方程 【课题】等式的性质和解方程(一) 【先学内容】教科书第3-4页例3和例4 【先学提纲】 1、认真观察例3中的图，想一想，怎样变换物品能使天平仍保持平衡？ 2、想一想,怎样变化能使等式的左右两边仍然相等呢? 3、想一想,怎样解X+10=50?怎样验算? 4、试着完成书第4页的练一练 第一单元：方程 【课题】练习一 【先学内容】教科书第6页7-12 【先学提纲】 1、说一说,什么是解方程和方程的解?这两者的区别是什么? 2、完成第8题,想一想,求出方程的解以后还要做什么?你做了吗? 3、你能找到第11和第12题中的等量关系吗?试着说一说. 第一单元：方程 【课题】】等式的性质和解方程(二) 【先学内容】教科书第7页例5和例6 【先学提纲】 1、仔细观察例5的图,你发现了什么? 2、等式的两边能不能都除以0?为什么? 3、想一想,怎样解40X=960?怎样验算? 4、试着完成书第8页的练一练 第一单元：方程 【课题】 用方程来解简单应用题 【先学内容】教科书第8页例7 【先学提纲】 1、认真观察例7的主题图， 找一找图中蕴含了什么等量关系？ 2、你能解决例7中提出的问题吗？你打算怎样列方程？怎样证明你的做法正确呢？ 3、试着完成书第9页的练一练 第一单元：方程 【课题】练习二 【先学内容】教科书第11页8-10 【先学提纲】 1、阅读第8题,说一说,怎样才能准确地进行大小比较. 2、认真阅读第9-11题,找一找每道题目的等量关系,并说一说把哪个量设为X? 3、阅读第12题,想一想你能提出哪些问题?分别可以怎么解答. 第一单元：方程 【课题】整理与练习一 【先学内容】教科书第12、13页练习与应用1～4 【先学提纲】 1.举例说一说等式与方程有什么联系和区别。 2.等式有哪些性质？你是怎样解方程的？ 3.你是怎样获得这些知识的？ 4．尝试练习：P12第一题中的第一列，第二题中的3、5，第三、四题中各选一题。 第一单元：方程 【课题】整理与练习二 【先学内容】教科书第13页练习与应用5～9 【先学提纲】 1.在列方程解决实际问题时你是怎样想的? 2.列方程解决实际问题时，怎样才能找到里面的相等关系？ 3.列方程解决实际问题时,解题的步骤及书写格式是怎样的？ 4．尝试练习：P13页。 第二单元：确定位置 【课题】用数对确定位置一 【先学内容】教科书第15页例1、练一练、第18页的1～3 【先学提纲】 1.阅读例题，说说例题中的“列、行”是什么意思，它是怎样确定的? 2.例题中是用什么方法来确定小军位置的？ 3.你能用同样的办法在例题图或班级的座位中再举例说一说吗？ 4．尝试练习：完成第15页的练一练、第18页的1～3题。 第二单元：确定位置 【课题】用数对确定位置二 【先学内容】教科书第16、17页例2、练一练，第19页的4 【先学提纲】 1.阅读例题，说说例题图中横轴和纵轴上的数是什么意思? 2.你能用数对表示出例题图中景点的位置吗？试试看。 3.在例题图中找出处于同一列或同一行的两个景点，比较它们的数对有什么相同点。自己在例题图中标出处于同一行或同一列的两个点，并用数对表示出来。 4．尝试练习：完成第16、17页的练一练、第19页的第4题。 第二单元：确定位置 【课题】用数对确定位置练习 【先学内容】教科书第19～21页第5～8题。 【先学提纲】 1.结合第19页的第5题，说说用数对表示位置和根据数对找位置的方法。 2.字母可示表示数，第2小题数对（x，5）和第3小题数对（5，y）中的字母可表示哪些数，这两个数对分别可能指哪个班？ 3.完成第7题中的第1小题，再按照第2、3小题的要求，把图中的三角形进行平移或旋转一次，再用数对表示出来。 4．尝试练习：完成第6、8题和“你知道吗？”题。 第三单元：公倍数和公因数1 【课题】公倍数和最小公倍数 【先学内容】教科书第 22-24页例1和例2，练习四1-4 【先学提纲】 回忆2的倍数有什么特征？3的倍数呢？一个数的倍数最小是？最大呢？ 阅读例1，想想说说什么是公倍数？公倍数是怎么得到的？ 试试依次写出6的倍数有： 9的倍数有：