真正的英雄_技术总结.ppt

——里根 字词积累 词语积累 第一 必须是默读,不要朗读.不要倒回去重读. 第二 根据阅读的目的和材料调整速度. 第三 采取抓内容要点,抓关键字、词、句、 段的读法. 结构梳理：从写作思路角度来看，文章以总——分——总的脉络行文。 1-4：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。???????????? 5-13：追忆几位献身的英雄，要人民永远 记住这些“真正的美国英雄”。????????????? 14-21：号召人民化悲痛为力量，继承英 雄未尽的。事业，继续向太空进军。 感情归纳 你认为文中哪几段最能表现这篇演讲的主题思想?为什么? “英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂扬的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。” 七位宇航员是真正的英雄，他们以自己的生命谱写了一曲向宇宙进军的赞歌，他们的开拓精神、勇于探索的精神鼓舞了美国乃至全世界人民。 “在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。” 今后的道路曲折漫长，航天事业不会一帆风顺，它需要人们为之奋斗、牺牲；同时，不只航空事业，整个人类前进的历史就是与一切艰难险阻斗争的历史。要奋斗，就会有牺牲，前仆后继，才会取得胜利。 “我们所能找到的唯一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。” 航天勇士的魂魄虽然留在了遥远的太空，但他们所表现出的百折不挠的探索未知领域的精神却激励、鼓舞后继者更加奋然前行。他们是人类的精华，是永远铭刻在人类探索史的。 演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?  宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?  作者为什么要写“一个世纪前的开拓者” ？“昨天的荒漠”指的是哪里？  演讲词的内容虽然写的是美国人和美国的事，其意义却超越了民族、国家和不同的科学领域，上升到全人类的高度，体现了人类最闪光的品质---百折不挠地探索未知领域的精神。 演讲者的姿态和角色定位 假如你在现场请你对英雄的家人说几句话,或对太空探险发表一点你的观点,你该如何表达? 职业宇航员、机长、46岁的迪克·司各比； 职业宇航员、驾驶员、40岁的迈克·史密斯。 职业女宇航员、飞行任务专家、36岁的朱蒂丝·莱恩尼科；职业宇航员、飞行任务专家、39岁的埃利森·奥尼佐卡； 职业宇航员、飞行任务专家、罗纳德·麦克耐尔。 载荷专家、休斯顿公司工程师、41岁的高利·杰维斯； 第一位太空教师、37岁的克里斯塔·麦考利芙； 作者罗纳德·威尔逊·里根(1911——2004），出生于美国伊利诺斯州坦皮科镇。 1980年当选总统。1984年再度当选。是目前美国人心目中最伟大的总统。 本文选自《世界名人演说经典》。 哀悼???? 锲而不舍 ????勋章 ????锤炼 阴霾 ??? 孜孜不倦 ???企求 ????凝聚 战栗 ???拓荒 ??????弥补 ?????不朽 dào qiè xūn chú mái zī qǐ ? níng lì tuò mí xiǔ 哀 悼： 锲而不舍： 迫不及待： 建 树： 锤 炼： 孜孜不倦： 梦寐以求： 弥 补： 悲痛的悼念（死者）。 比喻有恒心有毅力。 急迫的不能再等待。 建立（功绩）。 磨练。 勤勉，不知道疲倦。 睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。 把不够的部分补足。 速读课文，思考下列问题： 课文可分为哪几部分？每部分又讲了什么？ 整体感知 主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。 抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对 人类，对国家，还是对亲人，对朋友， 这都是一种巨大的损失。 （1） 前半部分 （2） 后半部分 两种感情不是泾渭分明，而是水乳交融。美国宇航史最严重的一次事故带给人们的无疑是悲痛，但演讲者的言辞更意在于给后继者奋然前行的勇气和力量。 她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。 在这里，“整个国家的想像力”可以理解为 _________________________________________。 来自新罕布什尔州中学的女教师麦考利夫。她是第一