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八年级语文上册文言问题汇总 《桃花源记》 1、《桃花源记》作者在文中虚构了一个怎样的社会？ （作者笔下的桃花源有怎样的特点？） 【】 作者描绘了一个怎样的“世外桃源”，请结合选文作答。(2分) 【示例l：作者通过“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”、“其中往来种作”、“黄发垂髫，并怡然自乐”等语句描绘了一个自然环境美好，人人安居乐业，人们和平劳动的“世外桃源”。 示例2；作者通过“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家，皆出酒食”的语句描绘了一个民风淳朴的“世外桃源”。 】 【民风淳朴；】【】【】应当怎样看待陶渊明笔下的“世外桃源”？【陶渊明笔下的“世外桃源”与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕社会的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。】 【】【】渔人一一为具言所闻，桃花源人为什么“皆叹惋”？ 【为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为他们一直过着痛苦生活而叹惋。】 庆幸自己有一个幸福的家园，也为世人饱受战争之苦而惋惜。】 桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？ 【不希望外人破坏桃花源的宁静、详和。】 桃源中人“不复出”的原因是什么？ 【原因是他们饱受战乱之苦，厌恶外界的战乱；同时，能安居乐业。】 【】本文内容在一定程度上体现了儒家、道家思想，请选择其中一“家”作简要说明。 答案要素：【①文本中理想社会内涵（2分）②儒家“大同”思想或道家“避世自足”“无为而治”“小国寡民”思想。(2分)示例：（儒家） 如文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”表现了“桃源”中的老小受到全社会的关爱，生活幸福，这体现了“老有所终”“幼有所长”的“大同”思想。】 1、文章是从居室环境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅，见“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的。 2、《陋室铭》本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？ 答：表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。 3、文章前四句“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。”运用了怎样的写法？这样写的目的何在？ 答：运用了类比的写法；目的是引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。 4、、文中前面说“斯是陋室”，结尾说“何陋之有？”，到底这屋子是陋还是不陋？ 【从建筑和室内布置来看是简陋，但由于室的主人品德高尚，所以就不显得简陋。】 5、文章结尾提出两个历史人物、引用孔子的话，分别有什么作用？ 【用诸葛亮、杨雄两位先贤自比，说明只要“德馨”，所居的陋室就不显得简陋； 引用孔子的话，反问句式呼应前文“斯是陋室”，点明了文章主旨，表明作者高洁的情操和安贫乐道的情趣。】 刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？ 答：都具有安贫乐道、淡薄名利的君子之风，都高雅脱俗而才华横溢。 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？ 答：运用类比的手法。用古贤之室类比自己“陋室”，表明作者以古贤自比，自己也有古名贤的志趣和抱负。 《陋室铭》以孔子的话结尾，用意何在？ 答：这是全文的画龙点睛这笔，引用孔子的话，突出了“惟吾德馨”的主旨。 6、“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞方法？“上”和“入”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？ 答：对偶；“上”“入”二字生动传神，化静为动，使景物有生气，表达了作者对这景色的喜爱之情；环境的特点是恬静，雅致。 7、作者既说 “可以调素琴，阅金经”又说“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这是否矛盾，为什么？ 答：不矛盾。前者是指生活情趣高雅，后者是说没有俗务缠身。 8、写出三组对偶句 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（3）调素琴，阅金经 9、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。 《爱莲说》 1、 在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？ 从生长环境、体态、香气、清高气质等方面，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。 2、作者要赞颂莲花，为什么还要写菊和牡丹？ 【写菊和牡丹的目的是衬托莲的高贵品质，写菊是正面衬托，写牡丹