【创新设计】2015-2016学年高中物理第1章功和功率第2讲功和能课件鲁科版必修2摘要.ppt

(3)功是能量转化的量度.机械是传递能量、实现能量转化的装置，它需要人们对其输入能量，然后将能量传递或转移到另一个物体. 例2　关于能量转化的说法中正确的是(　　) A.举重运动员把杠铃举起来，体内的一部分化学能转化为杠铃的重力势能 B.电流通过电阻丝使电能转化为内能 C.内燃机做功的过程是机械能转化为内能的过程 D.做功的过程是能量转化的过程，某过程做了10 J的功，一定有10 J的能量发生了转化 解析　举重运动员举起杠铃，使杠铃的重力势能变大，消耗了运动员本身的化学能，A正确； 电流通过电阻丝，电流做功把电能转化为内能，B正确； 内燃机中的燃料燃烧，对外做功，把内能转化为机械能，C错误； 功是能量转化的量度，做功的过程就是能量转化的过程，D正确. 答案　ABD 三、摩擦力做功的特点 1.不论是静摩擦力，还是滑动摩擦力都可以是动力也可以是阻力，也可能与位移方向垂直，所以不论是静摩擦力，还是滑动摩擦力既可以对物体做正功，也可以对物体做负功，还可能不对物体做功. 2.一对相互作用的静摩擦力等大反向且物体之间相对静止，即两个物体的对地位移相同，由W＝Fl cos α可判断两个相互作用的静摩擦力做功的总和为零. 3.一对相互作用的滑动摩擦力等大反向但物体之间相对滑动，即两个物体的对地位移不相同，由W＝Fl cos α可判断两个相互作用的滑动摩擦力做功的总和不为零，且为负值. 4.在有滑动摩擦力做功的系统内，机械能减少转化为内能. 例3 　质量为M的木板放在光滑水平面上，如图2所示.一个质量为m的滑块以某一速度沿木板表面从A点滑至B点，在木板上前进了l，同时木板前进了x，若滑块与木板间的动摩擦因数为μ，求摩擦力对滑块、对木板所做的功各为多少？滑动摩擦力对滑块、木板做的总功是多少？ 图2 解析　由题图可知，木板的位移为sM＝x时，滑块的位移为sm＝l＋x，m与M之间的滑动摩擦力f＝μmg.由公式W＝Fscos α可得，摩擦力对滑块所做的功为Wm＝μmgsmcos 180°＝－μmg(l＋x)，负号表示做负功.摩擦力对木板所做的功为WM＝μmgsM＝μmgx.这对滑动摩擦力做的总功：W＝Wm＋WM＝－μmg(l＋x)＋μmgx＝－μmgl. 答案　－μmg(l＋x)　μmgx　－μmgl 例4 　如图3所示，同一物体分别沿斜面AB、CB从斜面顶端由静止下滑到底端.则： 图3 (1)物体克服摩擦阻力做的功WAB WCB(填“＞”、“＝”或“＜”). 解析　设物体与斜面间动摩擦因数为μ，斜面长为L，斜面倾角为θ，则滑动摩擦力f＝μmgcos θ， 克服摩擦力做的功Wf＝fL＝μmgcos θ·L＝μmgsBD， sBD为斜面底端长，所以WAB＝WCB. ＝ * 第2讲　功和能 * 第2讲　功和能 * 第2讲　功和能 * 第2讲　功和能 * 预习导学 梳理·识记·点拨 第2讲　功和能 * 课堂讲义 理解·深化·探究 第2讲　功和能 * 对点练习 巩固·应用·反馈 第2讲　功和能 * 第2讲　功和能 第1章—— 第2讲　功和能 目标定位 1.知道机械功的原理，理解使用任何机械都不能省功. 2.理解功和能的含义，能举例说明功是能量转化的量度. 3.知道机械做功的本质是能量转化的过程. 1 预习导学 梳理·识记·点拨 2 课堂讲义 理解·深化·探究 3 对点练习 巩固·应用·反馈 栏目索引 CONTENTS PAGE 一、机械功的原理 1.内容：使用任何机械时， 对机械所做的功总是等于机械 所做的功. 2.表达式：W动＝W阻＝ 或写成W输入＝W输出＋ . 3.说明：机械功的原理说明，使用任何机械都 . 动力 克服阻力 W有用＋W额外 W损失 不省功 想一想　使用任何机械都不省功，人们为何要使用简单机械呢？ 答案　使用任何机械虽然都不能省功，但可以省力或省位移，改变人的工作方式和劳动强度，提高工作的效率. 二、做功和能的转化 1.能的概念：如果一个物体能够 ，我们就说这个物体具有能量. 2.功和能之间的关系：做功的过程就是 的过程.做了多少功，就表示有多少能从一种形式转化为另一种形式.因此，功是 的量度. 对别的物体做功 能量转化 能量转化 3.机械做功的本质：做功的机械是传递能量、实现 的装置.机械做功，只能将能量从一个物体 到另一个物体，或者将一种形式的能量