人教新课标必修一课件：第9课《记梁任公先生的一次演讲》（共63张幻灯片）.ppt

另外，作者笔下的梁启超是一位学问高深又很会演讲的学者，可以说具有卓越的才华和高雅的情怀；作者写文章非常强调“文调”，“文调”也就是格调，讲格调自然要求高雅，本文写得精彩，语言活泼生动，用的是纯正的白话书面语，又不时地自然加进文言词句，富有雅趣，这样的文章不可谓不高雅。 学习本文，要将品文与品人相结合。品文包括品味课文的思想内容、写作方法和语言艺术……比如品味语言，梁实秋的文章语言既流利又典雅，是纯正的白话书面语，可以朗读，可以细品语句，可以记住一些优美的词语，以备日后写作文时借鉴运用。总之，课文虽然短小，但可以寻味的“点”是很多的，只要细想深究，启发得法。至于品人，包括品鉴梁任公其人其事，也包括品鉴梁实秋其文其人。品梁氏之文是品其人的基础，品文在先，品人在后。 课堂小结 1. 下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ） 　A. 愧疚 必须品 防微杜渐 额首称庆　B. 搜寻 吊胃口 炙手可热 按捺不住　C. 剽悍 金刚钻 始作俑者 不明就理　D. 撮合 板着脸 破涕为笑 奉为圭臬 当堂练习 2. 将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（ ） ①近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前最后____ 的情景。 ②在休斯敦火箭队____ 的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。” ③书的封面设计 ____于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。 3. 在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。 人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，________ ,?____________ ；人要懂得尊重自然，___________，_____________ 。 阅读课文4-10段，回答下列问题： 1.讲普通话能更好地交流，可作者为什么说 “他说标准国语其效果可能反要差一些”？ 2.作者引用《箜篌引》有什么作用？ 3.为什么许多听了他的讲演的人就“从此对于中国文学发生了强烈的爱好”？ 4.选段主要运用什么手法写梁任公的？有什么好处？ 当堂练习 5.我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着______长袍，步履______，风神潇洒，______顾盼，______四射，这就是梁任公先生。（ ） A．肥大的 稳健 左右 光芒 B．瘦窄的 稳健 前后 神采 C．瘦窄的 沉着 前后 光芒 D．肥大的 沉着 左右 神采 先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞足之蹈，有时_____，有时_____ ，有时____，有时_____。听他讲到他最喜爱的“桃花扇”，讲到“高皇帝，在九天，不管… …”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳… …”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。 阅读文段，完成习题： 6.将句子中的空缺补充完整，体味这样描写的妙处。 7.将能够表现听者和演讲者融为一体的句子抄下来，仔细品读，想想为什么梁实秋他们能够那样沉浸于其中。 参考答案 1. 因为“他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字”。梁启超已经形成了自己特有的讲话风格，所以说“他说标准国语其效果可能反要差一些”。 2.《箜篌引》简短鲜明，有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。当年就给作者留下了深刻的印象。后来又遇到实际的环境，因此，印象更深刻。引用这首诗充分说明先生讲得逼真、深刻。 3.先生完全投入，每次讲过，“大汗淋漓，状极愉快”，以强烈的情感感染了听众。 4.选段主要运用细节描写写梁任公。通过讲《箜篌引》、敲头背书、手舞足蹈地讲《桃花扇》等细节具体形象地刻画出一个有学问，有文采，有热心肠的学者。 5. A 6.掩面 顿足 狂笑 太息 绘声绘色地将梁任公沉醉于自己的演讲的状态描摹了出来。 7.句子略；作为受传统文化浸润很深的知识分子，梁实秋确实能够与梁任公的爱好产生共鸣，