闵行中学“2+2+1”体育课程模式对高中学生体育参与态度的影响大学课程.docVIP

华东师范大学 体育教育系201届学士学位论文 上海市闵行中学“2+2+1”体育课程模式对高中学生体育参与态度的影响 院 (系)： 体育与健康学院 专 业： 体 育 教 育 学 号： 10091310304 姓 名： 舒日龙 指导教师： 李世昌 职 称： 教 授 完成时间： 2013年5月 目 录 中文摘要 3 Abstract 4 1.前言 5 1.1 选题依据 5 1.2 研究主要问题 6 1.3 研究意义和目的 6 2.研究对象与方法 6 2.1研究对象 6 2.2研究方法 6 2.2.1文献资料法 6 2.2.2问卷调查法 6 2.2.3专家访谈法 7 2.2.4逻辑分析法 7 2.2.5数理统计法 7 3.调查结果与分析 7 3.1 上海市闵行中学高中部“2+2+1”体育课程模式开展的的现状分析 7 3.2 上海市闵行中学高中部学生参与课后体育活动的现状分析 10 4.结论与建议 13 4.1结论 13 4.2建议 14 5.结束语 14 参考文献 15 致谢 16 附件 17 中文摘要 随着体育课程改革的不断推进，新的体育课程模式不断涌现。上海市闵行中学的“2+2+1”体育课程模式，是一种具有创新意义的体育课程模式。所谓的“2+2+