大大小口小来集合 活动开展表.docVIP

活动开展一览表 主题名称 大大和小小活动名称 大大小小来集合时间 1月10日周一执教 目 标 1．通过比较玩具认识大与小的概念。初步尝试从大到小或从小到大的排序。 2． 懂得玩具之间比较谁最大谁最小是相对的。 3．体会与同伴分享玩具和交往的乐趣。 准 备 每个孩子收集一个玩具。 活 动 组 织 1． 和同伴比一比玩具的大小。 师：你收集到什么玩具？请幼儿介绍自己的玩具。 和你身边的同伴比一比，谁的玩具大，谁的玩具小？ 2．分小组比一比玩具的大小 师：请每个小组的幼儿将玩具展示在桌上。 在老师的指导下每组幼儿从大到小或从小到大排序。 3．集体比一比最大和最小的玩具 教师：选出每小组最大的玩具在集体前比较，哪个玩具是最大的呢？ 选出每组最小的玩具在集体前比较，哪一个玩具是最小的呢？ 教师小结：要知道哪样东西最大哪样东西最小，一定要放在一起比一比才知道。有的玩具在小组上几个朋友一起比较是最大的，可是和别的更多的玩具比就不一定是最大的或最小的了。 请小朋友以后还可以在家找出其他的东西来比一比，谁最大谁最小。 4、分享玩具 教师引导幼儿有礼貌地和同伴交换玩具，并学习使用礼貌用语：“请你和我一起玩。” 活动反思 孩子们带来了不同的玩具，通过和身边的同伴比一比，谁的玩具大，谁的玩具小？再分小组比一比玩具的大小，最后集体比一比最大和最小的玩具，发现孩子们能较清楚地观察到最大的和最小的两端特征，但对稍微细小点的玩具就不是特别容易分辨得正确，不过还是有不少孩子是能仔细观察并正确区分的。可以在区域活动和日常活动中进一步练习。 活动开展一览表 主题名称 大大和小小 活动名称 新年好 时间 1月11 日周二执教 目 标 1．初步感受歌曲活泼、欢快的特点及三拍子的节奏，能模仿教师唱出强拍。 2．迁移已有过新年的经验，创造出不同的祝贺动作。 3．愿意参与活动，享受与同伴相互祝贺、亲热的快乐。 准备 1、过年的视频2．锣、鼓各一个。 活 动 组 织 一、幼儿观看过年的视频 师：我们刚才看的电视里在干什么？他们看上去怎么样？ 二、幼儿学习歌曲《新年好》。 1．幼儿迁移已有的过新年的经验。 教师引导幼儿思考：原来视频里是在庆祝新年呢，要过新年了，你们知道大家是怎么庆祝新年的呢？ 2．欣赏教师演唱歌曲《新年好》，幼儿倾听歌曲。 3．教师引导幼儿说出歌词的内容。 4．教师带领幼儿学唱歌曲，重点最后一句：我们唱歌我们跳舞，祝贺大家新年好。这句唱准歌词。引导幼儿尝试表现祝贺新年的不同动作。如敲锣动作、打鼓动作、舞狮动作晃手放焰火动作。当幼儿想出一个动作，教师反馈并示范，全体幼儿模仿教师边唱边练习在强拍处做这个动作。 三、幼儿自由结伴祝贺大家新年好。 1．教师引导幼儿用动作表现见到好朋友时的亲热状态。新年时，我们看到好朋友会怎么做呢？ 2．当幼儿做出或说出一个亲热动作时，教师就反馈给全体幼儿并带领大家练习。 3．幼儿自己找一个好朋友相互做亲热的动作。 4．幼儿和好朋友面对面唱歌，在歌曲结束时，相互做一个亲热的动作。再去找一个好朋友，再次唱歌并在歌曲结束时做亲热动作。 活动延伸： 组织“新年音乐会”，幼儿表演《新年好》。用铃鼓、小铃进行打击乐器演奏等。 活动反思 孩子们特别喜欢向往过新年，看了过新年的视频后，唤起了孩子们的生活经验。都说出了新年里会有舞龙灯、放焰火、恭喜祝福送红包等，在此基础上学习唱歌的兴趣更浓了，发现个别孩子因为有点会唱的，会把祝贺唱成祝福，误导别的孩子，进行了纠正。难点是引导幼儿尝试表现祝贺新年的不同动作。重拍处编动作，效果还是不错的，动作也比较丰富。最后的二人结伴 歌表演就更开心了，孩子们都相互作揖亲抱，非常热闹，达到了高潮。很兴奋。 活动开展一览表 主题名称大大和小小 活动名称最大的和最小的动物时间1月12日周三执教者 目 标 1、通过比较好的最大和最小的概念。 2、学习快速敏捷地思考并回答问题。 准 备 幼儿用书《谁最大，谁最小》，请幼儿收集一些关于动物的照片和资料。 活 动 组 织 一、回忆已有经验，巩固对各种动物的认识。 师：你在电视里、在动物园里、在书上看见过什么动物？你觉得什么动物最大？什么动物最小？结合幼儿的讲述，教师出示相应的动物图片或照片。 二、幼儿阅读《谁最大，谁最小》，并交流。 师引导幼儿提问： 这里的动物你都认识吗？谁能告诉他们的名字？（指图：认识虾虎鱼、豆腐鲨、鸵鸟、蜂鸟） 猜一猜：谁是最大的动物？谁又最小呢？ 结合幼儿观察，讨论，提供相应的动物知识： 大象是陆地上最大的动物，它可以搬起很重的东西，所以它的力气是最大的。 蓝鲸不是鱼，它是世