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编号 ? 驻马店市基础教育教学研究课题 立项申报书 ? ? 学 科 分 类 美 术 课 题 名 称 基于特殊教育学校新课程改革的美术教育教学研究 课 题 主 持 人 张翠云 课 题 组 成 员 刘翠华 付素丽 主持人工作单位 驻马店特殊教育学校 申 请 日 期_ 2015 年4 月 4 日 ? ? 驻马店市基础教学研究室制 课题名称 ? 基于特殊教育学校新课程改革的美术教育教学研究 主持人 姓 名 ?张翠云 政治面貌 党 员? 性别 女? 年龄 58 行政职务 校 长 专业职称 正高级? 学科专业 数学 学历学位 本科? 工作单位通讯地址 驻马店特殊教育学校 邮政 编码 463000? 固定电话 2930298 E-mail Zmdfsl36@163.com 移动电话主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业 职称 学科 专业 学历学位 工作单位 ?刘翠华 女 45 小学高级 自然常识 专科 驻马店特殊教育学校? 付素丽? 女? 40? 小学高级? 美术，语文 本科? 驻马店特殊教育学校 ? ? ? 预 期 成 果　（在选项上打“√”或加粗） A．专著 √ B.研究报告 C.论文 D.其他 本课题研究　　起止时间 2015年4月--2016年4月 ?一、基本情况 二、课题设计论证 本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究的概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。(如本页不够用，可另附纸。) 一，本课题研究的理论意义和实践意义：培养新一代残障青少年，让每一位在校学习的学生在美术教育教学中全面发展。促进素质教育的养成，培养残障儿童青少年的审美素质。儿童，少年时期的美术学习不是培养具有高超技能绘画的画家。这时期的美术课学习是，让学生在学习中发现美，学习美.创造美。让学生，认知美的画，美的情感，美的事物，美的语言，美的行为，美的心灵，美的环境，美的表现。通过美术课学习，培养综合，审美素质。通过教学实践观摩课，体验新课程改革教学中，多媒体技术在美术课教学中的运用，注重学习过程，在掌握知识和技能的同时，丰富情感，培养智能，促进素质全面发展，和健康人格的教育。 1·针对美术教学，教育中面对的问题。2·特殊教育学校本校美术教学中，学生存在的问题，需要改变的现象。3·结合本校美术教育教学新课程改革实践。（1）·有效培养学生的审美能力，观察力，绘画能力，和学习能力（2）·在美术教学学习中，聋生易出现的注意力不集中现象。（3）·聋生与普通儿童青少年理解能力之间的差异。（4）·培养认知能力。（5）·学习中的行为纠正。(6)·需要文化和文明，人文精神的影响。（7）·培养聋生记忆力．（8）培养聋生想象力。（9）·品德，健康人格的养成。（10）智力开发。对于《基于新课程改革的特殊教育学校美术教学教育的研究》的立项，在特殊教育美术教学新课程改革中具有跨越性，在教育，教学、管理中、具有实效性。融合了新课程教学改革理念和多媒体信息技术的应用。让残障生受更丰富，唯美的美术教学学习和教育，好的新型美术课应是在教学中，掌握知识与技能的同时，体会艺术文化，情感价值、文明、美的综合性学习。 二，国内外与本课题相关研究的概况及趋势： 马克思说：社会的进步就是人类对美的追求的结晶。缺乏美术教育的人可能导致迂腐，僵化，缺乏创造性，更缺乏情感和活力。缺乏美育教育，会使人缺乏审美情感和高尚的审美情趣，还会潜移默化的影响着本性，道德之心。有了美术教育的教育才是完全的教育。同时美术课也是素质教育中不可缺少的课程之一。特别是对于残障儿童青少年，还具有艺术治疗，康复作用。在特殊教育学校，美术学习中，主要形式就是教师的班级授课。通过美术课堂教学，实现教学目标，美育目标。美术课教学，首先是要按大纲要求分析教材，利用网络和校本资源，开发课程，拓展知识面。在美术教学中，以不同的教学设计引导，激发学生的求知欲，想象力，和学习兴趣。班级学习，在授课老师的组织下，进行美术课程学习，通过美术课的学习，不断提高学生的观察力，理解力、绘画能力、综合素质，师生达到一定的学习情感共鸣，达到阶段性的美育目标。 古希腊，古罗马时期美术教育重视培养人的素质。著名艺术家阿尔伯蒂主张美术家必须获得各种知识，包括宇宙规律，道德法规，运动规律，以及解剖，透视，韵律，色彩，