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四级育婴师教育模块试题及答案 试题代码：3．1．1 试题名称：设计一个6－12个月婴儿爬行的游戏 规定用时：6分钟 1．操作条件 一个6－12个月婴儿的普通家庭环境，多本婴儿运动游戏的参考资料书，一支笔，纸 2．操作内容 应用已学的知识或借助提供的有关参考资料，设计一个6－12个月婴儿爬行游戏的方案 3．操作要求 （1）设计中必须有游戏名称 （2）设计中须明确游戏的运动发展目的 （1）设计的游戏须适应与满足7－12个月婴儿运动发展的需 （2）游戏方法、所用材料须安全 （3）须借助、利用周围环境的设施和生活器具 名称：设计一个6-12个月婴儿爬行的游戏 6~12个月婴儿爬行发展的一般规律： *7~9个月的婴儿能用手支撑胸腹部使身体离开床面，有时能在原地转动； *8~9个月的婴儿爬时能用上肢往前爬； *12个月的婴儿爬时可手脚并用，少数喜欢用手及足撑起全身爬坐着滑动臀部向前移动。 游戏名称：宝宝爬爬 适合月龄：12个月左右 游戏目标：在成人的帮助下，练习手膝着地向前爬行，并能爬一定的距离。 能有意识地用眼睛追逐变动物体 游戏材料：地毯、带响的玩具或拖拉玩具、枕头，创设一个相对安全、独立的环境。 玩法： 用带响的玩具或拖拉玩具在宝宝前面逗引，让其随意爬行。可设置情境或利用一些障碍（枕头等比较软的物品），如：爬过小山（枕头）、爬上岸（沙发）、爬过山洞。还可爬直线或者增加一些难度进行练习。 过程中可用语言引导、鼓励。“宝宝加油，宝宝快快向前爬，快来追小乌龟”等，也可以创编一些儿歌，创设情境。如：小乌龟，爬呀爬、爬得快。再如：抓玩具、赶小马，增加爬行的趣味性。。 注意事项：游戏在宝宝情绪愉悦的情况下进行，要考虑游戏时间，不能过于疲劳。还要考虑安全与清洁。 试题代码3．1．2 试题名称：利用环境设施和生活器具指导1岁婴儿进行运动锻炼 规定用时：6分钟 1．操作条件 一个普通家庭的居所（假设有床、桌子、椅子、床单、枕头），娃娃一个（假设为１岁婴儿）和婴幼儿玩具若干，安全较大的环境空间 2．操作内容 利用婴儿家中环境的设施与用具知道１岁婴儿进行运动锻炼，并正确演示 3．操作要求 （1）因陋就简地借由婴儿家中环境的生活设施与用具 （2）运动内容方法要适合1岁婴儿年龄特点 （3）在活动过程中如何激励婴儿 （4）须根据安全性的要求考虑活动的所有环节 理论准备：1岁左右婴儿大动作发展的规律与特点： *坐：12个月在坐时能左右旋转去取物而不跌 *爬：12个月爬时手膝并用，少数喜欢用手及足撑起全身爬或坐着滑动臀部向前移动。 *站立与行走：11个月可扶栏杆独脚站，或作蟹行，此时搀着两手能向前走；13个月能独走，但两下肢分开，每步的距离、大小、方向也不一致，肩部外展，肘弯曲。 设置场景：利用所给的操作条件设置一个场景(在房间的一角有床，地上有地毯、爬行的过程设置枕头作为障碍、椅子上有宝宝喜欢的玩具及皮球)，设置的环境是安全的、可探索的、有趣味的。 游戏名称；《爬爬、站站、走走》组合运动 活动目标：能在成人的搀扶下行走，蹲下取物 听懂成人的简单的语言信号，做相应的动作。 设计要点：在爬行时，让婴儿停下来改做其他动作，然后再继续爬行，如把跪立、攀物站起，坐下、俯卧等动作与爬行相互组合在一起，使婴幼儿能够在爬行过程中不断变换动作，刺激大脑细胞的活动，培养平衡能力。 操作演示：1）鼓励孩子从有障碍（枕头）的地方爬过。 “宝宝，你看椅子上有好多好玩的玩具，快来拿呀” （带有激励、引导的语言） 2）鼓励幼儿扶着椅子站立拿宝宝喜欢的玩具。“宝宝真棒”（用语言或动作）。 3）鼓励幼儿继续探索。“宝宝，皮球滚掉了，我们快去追呀”（可双手搀扶孩子向前、并有语言激励）。 4）扶着宝宝的腋下往前走，把皮球送回玩具箱。 注意事项：游戏在宝宝情绪愉悦的情况下进行，要考虑游戏时间，不能过于疲劳。要考虑安全与清洁。 试题代码：3．1．3 试题名称：设计提高手部小肌肉活动的游戏（孩子年龄自定） 规定用时：6分钟 1．操作条件 （1）带有拉链的小布口袋若干个 （2）钥匙、棋子、瓶盖或各种几何图形的小物体若干 （3）将这些小物品放置在一个小筐内 （4）纸若干张、笔一支 2．操作内容 （1）口述：自己所选定的年龄段的婴幼儿的手部肌肉活动特点 （2）用所提供的材料为该年龄段婴幼儿设计２个可行的游戏 较小的婴儿只限于手部肌肉活动的灵活性练习 较大的婴儿可以和认知、口头言语表述相结合 3．操作要求 （1）正确讲出自定年龄段婴幼儿的手部肌肉活动特点 （2）所设计的游戏要有游戏名称、适合哪个年龄段的婴幼儿及游戏方式 口述：一岁左右的孩子能很轻松的把东西放开，花较长时间从容器中取放东西，喜欢玩拍手游戏