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榆中县小康营中学 2010—2011学年度第一学期教导处工作总结 二○一一年一月十日 榆中县小康营中学 2010—2011学年度第一学期教导处工作总结 本学坚持以全面提高教育质量和办学效益为主线以重实际、抓、求实效为教学工作的基本原则为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶认真落实课程计划充分发挥指导监督整合推进的功能进一步增强服务意识深化教学改革加教学检查、规范教师的教学行为出色地完成了学年初制定的各项工作。就本学具体情况结”face to face”式的交流和探讨，发现课堂教学中值得提倡的方面和存在的不知，要求教师就好的方面借鉴使用，对存在的问题要求学科组集体整改，同时在下次磨课活动中评定整改情况。通过与授课教师的面对面商讨、引导，达到了互相学习，共同提高的目的。并在磨课活动中填写“榆中县小康营中学学科组磨课记载”表。对堂课不仅有记录、评价，两个多月的时间里，教导主任听课在25节以上，学科主任听课7节以上，教师听课6节左右。另一方面，组织备课组教师上好备课组内交流课，通过说课、听课、评课并总结、交流、反思等环节，思考、研讨教学内容和教研内容。到目前为止，教导处已经组织了两轮以备课组为单位的备课组轮听课活动，组织教师参加了南山片区教研活动，我校选派梁艳、魏孔玲、苏海燕三位老师代表我校做了“自主参与式”课堂教学模式展示课，受到与会学校教师的好评。 二、扎实开展校本教研活动 1、集体攻关教学中的问题。学科组内通过每周一次的教学专题研讨。从教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊等形式，使教师在观念上达成共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。 2、通过请进来，走出去的方式促教师专业成长，2010年9月至20月，历时一天的时间，上午，结合“10+30”的课堂教学模式，张校长做了“自主参与式课堂教学环节”的培训，下午，教导处就我校教师如何做好作业研评对全体教师做了培训。从2010年月27日2010年月日1.在检查中发现有个别老师教案2.作业设置与批改作业量偏少。 3。端正的教育态度是实施课堂教学改革的前提。更多关注的是学生良好的学习状态、自由人格的塑造、远大理想的确立和人生价值的追求。课堂上们关爱每一个学生，尊重学生的人格，正视学生之间的差异，关注弱势群体，在注重知识获取、能力培养的同时，注重对学生人格的培养，使学科知识增长与人格健全发展和谐统一，正因如此们的课堂才焕发出生机，，这一切都体现了新课程背景下为了一切学生、为了学生一切和一切为了学生的教育理念。我们学生基础太差，课堂上教师的目光更多的是投向那些学生，则被冷落在一旁，不时还会得到老师的冷眼，这不仅打击了学生的学习积极性，更会影响到学生健全人格的形成。师生关系民主平等，宽松和谐，教师的角色正逐渐转变成学生学习的合作者、引导者和参与者，教师由一个居高临下的权威转向平等中的首席做了一些工作取得了一些成绩与的期望很大的。