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四年级上册数学期末考试试卷分析 马楼十六小学 李向甫 今年四年级期中数学试卷将四年级前半学期所学的大数的认识，角的度量，三位数乘两位数 做了全面的检测。总体来讲，既注重了对学生基础知识的考查，又注重了对学生基本技能的测评。因而，真实的反映了四年级小学生学习数学的真实水平和能力层次。 一、学生成绩分析 四2班共49名学生参加本次考试，及格率为100%，优秀率为83%。100分以上20人，90分到100分之间7人，80分到90分之间5人，80分以下6人。总体情况良好。 二、试卷情况分析 本试卷题型涉及填空、判断、选择、计算、看图画画算算、解决问题，智慧乐园七大类；其每一种类型的题目又按照由易到难的顺序进行编排。这样编排既关注了学生对知识的系统掌握，同时又关注了学生答题的兴趣，增强了自信心。 三、学生答题情况分析 现就学生答题情况进行分析，学生答题总况良好，最大的问题就是没认真读题，太粗心！做完题不认真检查。另外，　学生对基础知识的掌握普遍表现是掌握得不够牢固，现逐题进行分析： 1填空题 填空题的答题情况总体良好，错的最多的是第六小题，按要求用2,2,2,2,0，0,0,0写出八位数读出两个零，读出三个零有少数同学写错，也有的多写了一个零.这类题虽然平时练习过，但还是有一部分人没掌握牢固。还有第八小题他们把平角和周角混在一起了。以及第十小题，算角的度数也有做错的，他们忘记了对顶角相等这个条件导致出错。 2、判断题 判断题答题情况总体良好，正确率较高。错的最多的是第三小题最小的三位数还有人不知道，最小的三位数与最大的两位数的积，学生缺乏思考就很果断的下结论。还有第五小题，用以副三角尺可以画出 15度倍数的角还有少数人不知道。 3.选择题 错的最多的是第二小题，积的变化规律不会灵活运用。还有第五小题的估算，准备钱时要估多不估少。学生掌握的不够熟练。以后在在解决实际问题时要多做练习，并加以指导， 4、计算题 计算题是我最重视，学生训练很多的题，平时的要求就是一个也不要错，把这作为计算的最高目标。但学生总是因为计算时不专心或没有养成良好的计算习惯而出错，我们今后仍将以一个也不要算错作为计算的终极目标。 5、量一量，画一画 本题考察学生对角的量法，画法，平时我发现学生学习这部分知识比较困难，因此我教的很慢，大多数学生都会画角，量角。但是这道题失分最多的是画角的步骤，题上要求是怎样画65度的角.大部分学生不太理解题意，只画了65度的角没写步骤。这道题的失分是因为我以前没接触过四年级数学，不知道画角的步骤的重要性，在平时教学中就忽略了画角的步骤，只要求学生读背过，没要求他们把步骤写写。在今后的教学中我一定要吃一堑，长一智，不能再次在写画角的步骤上失分了。 6、解决问题 解决问题第一小题不少学生只算了剩下的路程，要求的是总路程，不知道把已经走的路程加上。没真正明白题的意思。第二小题一块长方形绿地的寛由7米增加到24米，好多人都写24加7等于31米。尽管平时强调过增加到与增加了的区别，看来还是没完全明白。第三，四小题书上的题原封不动，还有极少数做错，也有列式正确，计算错误。问题就在于我平时把关不严。智慧乐园这道题细心的学生做对了，不认真读题的还是做不对。还是有列式正确，计算错误，出现扣分现象。 解决问题是小学的重点也是难点，我一直非常重视，告诉学生应用题不难，你只要理解了每一句话的意思，可小学生因为生活面狭窄，很多现实问题没有接触，很难理解清楚，再加上他们不去认认真真地读题。因此不可避免要出现各种各样的错误。但是，应用题都是书中的原题，因此我们一定要以书本为纲，吃透教材，平时严防学生照抄，争取学生书中每一道题都会做。 四、教学情况分析 （1）新知识的教学应该注重课前预习，让学生做到不懂不会的心中有数，重视课内的学习效率，学生上课紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤。每节课讲的内容尽量让学生当堂理解，当堂消化。 　　（2）注重练习题设置的灵活性与多样性。 　　 从这次检测的情况来看，有很多本该学生能够独立完成的题目，而是由于题型变化了，或者条件变化了，致使学生两眼发黑，一点儿也做不出来了。为此，在平时的教学中，老师们在当堂练习时，可以适当变换一些练习的形式，而不是把书上的题目原本的再在黑板上演示一遍。适当多做题，养成良好的做题习惯。另外，做课外习题也能帮助学生开拓思路，同时也提高了学生的分析，解决为题能力，掌握一般的解题规律。在此之前，一定要以课本上习题为准，反复练习打好基础。 （3）要能够系统性的抓好复习。 　　通过这次检测的情况来看，有部分题目，我在组织学生集中复习时，一定要做到知识系统，内容全面，切忌走马观花，蜻蜓点水或东一榔头西一马棒。 （4）要加强计算能力培养 学生的计算能力相对