第14课 元朝的社会经济和中外交往.docVIP

第14课 元朝的社会经济和中外交往 本课内容讲述的是元朝经济和对外关系，经济包括农业、手工业、商业和交通运输业。由于元世祖采取恢复和发展农业的措施及各族人民的辛勤劳动，北方农业得到了恢复和发展。棉纺织、丝织等手工业也得到了很大的发展，其中棉纺织业最突出，黄道婆为此做出了很大贡献。商业的发展，突出表现在元大都的繁荣。元世祖时开凿的会通河和通惠河，使南方货物通过漕运直接进入大都，海运更是规模空前。泉州港的兴盛和马可波罗在华经历，表现了元朝发达的海外贸易和频繁的中外往来。 教学目的 1. 基础知识：元世祖恢复和发展农业的措施；棉纺织业的发展和黄道婆的贡献；元大都；漕运和海运；发达的海外贸易和频繁的中外往来。 2 思想教育：（1）通过讲述元朝的纺织业，使学生认识黄道婆对于我国棉纺织业的发展做出了积极贡献，而棉纺织业的发展则是元朝经济最突出的成就。（2）通过讲述元朝经济成就及中外交往的发展，使学生认识到这是与元朝实现统一分不开的。 3．能力培养：通过引导学生分析元朝经济发展与元朝统一的关系，培养学生观察各种历史现象的内在联系和综合分析问题的能力。 教学重点和难点 重点：（1）元代的棉纺织业。（2）元大都。（3）漕运和海运。 难点：元朝社会经济发展的原因。 授课类型：新课。 教学方法：以讲述为主。 教具：多媒体。 导入新课：指导学生看左边图片，回答问题。 教学过程 元朝是由哪一个少数民族建立的？这个民族是一个怎样的民族？ ? 一、元世祖重视农业 讲述新课：承上边提问，讲蒙古贵族对黄河流域农业的破坏。 1．蒙古贵族对农业的破坏 2．元世祖恢复和发展农业的措施 ? 为了进一步恢复和发展农业生产，元世祖采取了一些行之有效的措施。 指导学生阅读教材，引导他们分析归纳元世祖采取的措施。 （1）禁占农田。(2)设置机 构，派人检查。（3）修治黄河。 作用：促使北方残破的农业经济得到恢复和发展。 农业的发展势必要带动家庭手工业的发展，元朝时期，手工业的发展突出体现为纺织业的新发展。 二.手工业——纺织业的新发展 1、棉纺织业 引导学生回忆自北宋以来棉花的种植情况。 ? ? 北宋：棉花在两广和福建普遍种植。 南宋后期：扩展到长江流域，棉纺织业也随之兴起。 元统一后：植棉技术由南方传到了北方。 元朝中后期：棉花已在全国广泛种植。 引导学生分析植棉区扩大的意义。 植棉区的扩大，为棉纺织业的发展创造了条件。 常言说：巧妇难为无米之炊。反过来讲也对：有米无巧妇也难做成香喷喷的米饭。棉花好比米，聪明勤劳的劳动人民就是巧妇，元朝时棉纺织业的发展正是劳动人民智慧与汗水的结晶。黄道婆是劳动人民的杰出代表，她为棉纺织业的发展做出了杰出的贡献。 ? 指导学生看上图及右下边的材料，引导他们分析黄道婆的贡献。 贡献：（1）传播制造纺织工具的技术。 (2)传播棉纺织技术。 黄道婆是松江人，年轻时流落到海南岛，在那里，她向黎族人民学习到了先进的纺织技术。晚年她回到故乡，向家乡人民传授了先进的纺织技术，促进了棉纺织业的发展。由于她的巨大贡献以及松江人民的辛勤劳动，松江成为元朝时期的棉纺织业中心。那里生产的“乌泥泾被”远近畅销。 随着棉纺织业的发展，棉布开始成为人民的主要衣料，这是我国古代经济生活中的一件大事。我们把古代的老百姓叫 “布衣”，是因为平民百姓穿布料做的衣服。在元朝以前，这种布衣主要是指用麻布做的衣服，从元朝开始，就逐渐变为棉布衣服了。所以我们说棉纺织业是元代经济的突出成就。 2．丝织业 元朝农业和手工业的发达造就了商业的发达。 三、商业——闻名世界的元大都 ? 指导学生阅读左边材料，分析元大都的繁华。 元大都不仅是全国的政治中心，也是国内最大的商业都市和闻名世界的经济中心，不论从海道、从运河还是从陆路都可以把大量商品运进大都，那时来自亚、非、欧各国的商人和使节络绎不绝。 商业的繁荣促进了文化的发展，使大都成为元前期戏剧创作和演出最昌盛的城市，许多知名作家住在大都，其中最著名的剧作家关汉卿就是大都人。 元大都人口众多，粮食供应主要依靠南方，怎样把南方的物资运往元大都，是一个十分重要的问题。 四、???????? 运输——漕运和海运 1. 阅读教材注释，了解什么叫漕运。 漕运 ? 回忆隋朝大运河的有关内容，分析其格局。 ?? ? ? 隋朝大运河以洛阳为中心，南至余杭，北达涿郡。把南北物资从水路运至洛阳，再转运长安，没有什么不方便。但元朝时发生了变化，元朝以元大都为中心，要把南方物资直运大都，旧有的水路显得曲折。同时，由于隋朝大运河因北方长期战乱，年久失修而多处淤泥阻塞，南粮北运时需要水路与陆路交叉使用，费时