大学毕业设计论文--单片机课程设计多路抢答器.docVIP

武汉理工大学华夏学院 信息工程课程设计报告书 课 程 名 称 单片微型计算机与接口技术 课程设计总评成绩 学生姓名、学 号 朱富鑫 10213314131 学 生 专 业 班级 物联网1141 指 导 教 师 姓名 苏明霞 课程设计起止日期 2016.6.13~2016.6.24 课程设计基本要求 课程设计是工科学生十分重要的实践教学环节，通过课程设计，培养学生综合运用先修课程的理论知识和专业技能，解决工程领域某一方面实际问题的能力。课程设计报告是科学论文写作的基础可以培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力报告报告报告报告报告报告报告 四个独立的按键分为四路，每一个按键按下后对应的LED灯会亮。 在数码管上显示09到00后开始抢答，抢答时四个按键有一个按下了则对应的LED灯会亮，其它按键无效，并且会把对应的编号显示在数码管上面，同时把对应的编号通过串口显示在上位机的串口助手上。 抢答完毕后，如果重新开始，则在上位级的串口助手上发送A到单片机，单片机接受到后，开始新一轮的抢答，即继续完成第2个步骤。 如：在K1，K2，K3，K4都开始按的情况下，先判断谁先按下，那么其他键无效。再按也无效。 注：以上所有的功能都是用单片机来完成的。 三、项目设计方案论证(分析项目要求和指标，给出总的设计方案) 实际项目实现内容： 当主持人向串口发送字符“A”后，单片机接收到开始信号，然后LED点阵移动显示3，2,1,GO后，数码管从09到00倒计时显示，当显示到00时，抢答器可以开始抢答，当其中任何一方先按下按钮后，将其代表的号码显示到数码管上，并发送到串口上，同时锁住其他的按钮，让其他选手无法再次抢答。然后通过选手的回答，主持人判断对错后，在串口上发送“Y”,则在LED点阵上显示“对号”，如若回答错误，在串口上发送“N”，则在LED点阵上显示“X”。 设计方案： 通过对单片机程序的编写，调用LED灯，数码管，LED点阵，按键，以及串口部分，控制好单片机的时序，实现设计要求，并加入适当的拓展模块。 流程框图： LED灯及数码管模块： 由开发板原理图可知可以编写一个扫描函数，使用74HC138译码器实现对6个数码管以及LED灯的控制。代码如下： void LedScan() { static unsigned char i = 0; P0 = 0xFF; P1 = (P1 0xF8) | i; P0 = LedBuff[i]; if (i 7) i++; else i = 0; } LED点阵模块： 由开发板原理图可知，使能U4的74HC138控制点阵，即在调用LED点阵时赋ADDR3 = 0即可，同理可以将LED点阵理解成8个数码管显示，使用取模软件，取出想要的图片显示，并存放在数组里，通过对LED点阵的循环赋值，可以达到LED点阵纵向移动的功能。 按键模块： 由开发板原理图可知，将P2^3口置0，是KeyOut1输出低电平，即使K1～K4转换为独立按键使用。 串口模块： 可以通过配置串行控制寄存器，调好通信的波特率，完成串口通信模块。 配置方法： 1、配置串口为模式1。 2、配置定时器T1为模式2，即自动重装模式。 3、根据波特率计算TH1和TL1的初值，如果有需要可以使用PCON进行波特率加倍。 4、打开定时器控制寄存器TR1，让定时器跑起来。 配置波特率的函数： void ConfigUART(unsigned int baud) { SCON = 0x50; TMOD = 0x0F; TMOD |= 0x20; TH1 = 256 - 12/32)/baud; TL1 = TH1; ET1 = 0; ES = 1; TR1 = 1; } 设计完整代码： #include reg52.h sbit ADDR3 = P1^3; sbit ENLED = P1^4; sbit KEY1 = P2^4; sbit KEY2 = P2^5; sbit KEY3 = P2^6; sbit KEY4 = P2^7; uns