数字电路课程学大纲.docVIP

《数字电路》课程教学大纲 课程编码总学时： 讲授/理论48学时，实验18学时 适用专业：通信工程 先修课程：高等数学、大学物理、电路分析、模拟电子线路 一、本课程地位、性质和任务 《数字电路》是通信工程专业的主干课程，是一门重要的专业技术基础课。《数字电路》与《模拟电子线路》一起，为理解现代电路结构、通信电子线路等硬件电路结构打下良好的基础。它不仅为《计算机组成原理与汇编程序设计》、《微机接口技术》、《计算机系统结构》、《数据通信与计算机网络》等后续课程提供必要的基础知识，而且是一门理论与实践结合密切的硬件电路基础课程。 二、课程教学的基本要求 本课程是通信工程专业的一门重要的专业基础课程，通过本课程的学习，使学生熟悉数字电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法，具有应用数字逻辑电路，初步解决数字逻辑问题的能力，为学习计算机硬件、通信电子线路打下扎实的基础。 三、课程学时分配、教学要求及主要内容 (一) 课程学时分配一览表 章节 主要 内容 总学时 学时分配 讲授 讨论 习题 实验 其他 第1章 数字电路基础、各种数值及其之间的转化；原码、反码、补码之间的关系；信息编码。 4 4 第2章 逻辑代数与逻辑函数：逻辑代数的公式、规则；逻辑函数的几种表示方法及其相互转化；逻辑函数的化简。 4 4 第3章 TTL和MOS集成门电路的功能和电气特性；各类常用基本门电路的逻辑符号和逻辑功能；正逻辑与负逻辑。 6 6 第4章 组合逻辑电路的分析和设计方法；常用组合逻辑器件的原理和使用方法（编码器、译码器、加法器、数据比较器、数据选择器等）；竞争和冒险。 8 8 第5章 RS、JK、D、T触发器的工作原理及其逻辑符号、触发方式及功能；以及各触发器之间的相互转换关系、触发器的次态方程。 6 6 第6章 时序逻辑电路的分析和设计方法；常用的时序逻辑器件的原理和使用（计数器、寄存器、移位寄存器、脉冲发生器等） 8 8 第7章 可编程逻辑器件的描述方法；CPLD、FPGA的基本概念和原理，半导体存储器（ROM和RAM）的电路结构和工作原理。 4 4 第8章 数/模、模/数转换电路的基本原理和典型器件的使用。 4 4 第9章 数字电路CAD技术及数字系统的设计：数字电路EDA设计的方法；数字系统的设计步骤及设计思想；数字系统设计举例。 4 4 (二) 课程教学要求及主要内容 第1章 数制与编码 教学目的和要求：本章介绍数制的概念、各种常用数制数的表示以及它们之间的转换；介绍真值与机器数、原码、反码、补码的概念，要求掌握三种码之间的转换、三种码进行数值运算时各自的优缺点以及运算方法；介绍信息编码的意义，掌握二进制码、循环码、标准ASCII码，认识循环码作为计数表示的优点、键盘各按键的ASCII码值。 教学重点和难点：带符号定点小数、整数的加减运算、ASCII码。 教学内容： 1.1 数制：十进制、二进制、八进制、十六进制（理解、熟练掌握） 1.2 数制的转换（理解、熟练掌握） 1.3 二进制数的运算（理解） 1.4 原码、反码、补码及其相互关系（理解） 1.5 编码：循环码、格雷码、BCD码、ASCII码（理解） 第2章 逻辑代数与逻辑函数 教学目的和要求：本章是本课程的基础和重点章节，逻辑代数是分析和设计数字电路的数学工具，本章主要介绍逻辑代数的公式、定理及逻辑函数的化简方法，要求掌握常用进制及其转换，基本和常用逻辑运算，逻辑代数的公式、定理，逻辑函数的公式、图形化简法，逻辑函数的各种表示方法及相互之间的转换。 教学重点和难点：逻辑代数的公式、定理，逻辑函数的公式、逻辑函数的各种表示方法、卡诺图表示与化简规则、最小项与最大项表示方法。 教学内容： 2.1 逻辑代数的基本运算及符号：与、或、非（理解） 2.2 复合逻辑运算：与非、或非、与或非等（理解） 2.3 常用逻辑门（理解、熟练掌握） 2.4 逻辑代数的基本公式和3大运算规则（理解、熟练掌握） 2.5 逻辑函数的各种表示方法：真值表、代数法、卡诺图（理解） 2.6 逻辑函数的化简：代数法、卡诺图法（理解、熟练掌握） 第3章 逻辑门电路 教学目的和要求：集成逻辑门是构成数字逻辑电路的基本单元，本章主要介绍MOS和TTL集成逻辑门的逻辑功能和电气特性。要求掌握高、低电平与正、负逻辑的概念，二极管、三极管、MOS管的开关特性，熟悉二极管与门和或门，三极管非门的电路结构及工作原理，掌握其电气特性和功能。掌握与门、或门、非门、与非门、或非门、与或非门、异或门、三态门、OC门、CMOS传输门的逻辑符号、逻辑功能，熟悉各种门电路的特点和使用方法。 教学重点和难点：逻辑关系的电路实现、T