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表2.1-2：课程计划与培养目标要求的对应关系矩阵 课程名称 毕业生应该具备的要求和能力 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 思想道德修养与法律基础 √ √ √ √ 中国近现代史纲要 √ √ √ √ 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 √ √ √ √ 马克思主义基本原理 √ √ √ √ √ √ 形势与政策 1~5 √ √ √ √ √ 高等数学A(上) 高等数学A(下) √ √ √ √ 线性代数 √ √ √ √ 大学物理B（上） √ √ √ √ 大学物理B（下） √ √ √ √ 概率论与随机过程 √ √ √ √ 数理方程 √ √ √ √ 离散数学 √ √ √ 大学英语一级 √ √ √ 大学英语二级 √ √ √ 大学英语三级 √ √ √ 大学英语四级 √ √ √ 大学计算机基础 √ √ √ √ √ C++程序设计基础 √ √ √ √ 数据结构 √ √ √ √ 微处理器与接口技术 √ √ √ √ √ √ 军事理论 √ √ √ 电路分析基础 √ √ √ √ 信号与系统 √ √ √ √ √ 电子电路基础 √ √ √ √ √ 数字电路与逻辑设计 √ √ √ √ √ 通信电子电路 √ √ √ √ √ √ 数字信号处理 √ √ √ √ √ 信息论基础 √ √ √ √ √ 通信原理 √ √ √ √ √ 电磁场与电磁波 √ √ √ √ √ 数字音视频原理 √ √ √ √ √ √ 数据库技术与应用 √ √ √ √ √ √ 嵌入式操作系统 √ √ √ √ √ √ Computer networks and Internet √ √ √ √ √ √ 通信软件设计 √ √ √ √ √ √ 现代通信技术 √ √ √ √ √ √ 通信原理（续） √ √ √ √ √ √ 移动通信 √ √ √ √ √ √ 网络与交换技术 √ √ √ √ √ √ 射频与天线技术 √ √ √ √ √ √ 数字媒体制作技术 √ √ √ √ √ √ √ 数字媒体广播 √ √ √ √ √ √ √ 数字媒体管理 √ √ √ √ √ √ √ 多媒体通信 √ √ √ √ √ √ √ 多媒体网络编程 √ √ √ √ √ √ √ 模式识别及应用 √ √ √ √ √ √ √ 数字图像处理 √ √ √ √ √ √ √ 小波分析及应用 √ √ √ √ √ √ √ 视频分析和检索 √ √ √ √ √ √ √ 虚拟现实及其通信技术 √ √ √ √ √ √ √ 移动多媒体 √ √ √ √ √ √ √ 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 √ √ √ 通信发展史 √ √ √ √ 军训 √ √ 计算机实习 √ √ √ √ 物理实验(1) √ √ √ √ √ √ 物理实验(2) √ √ √ √ √ √ 电子测量与电子电路实验（上） √ √ √ √ √ √ 电子测量与电子电路实验（下） √ √ √ √ √ √ 数字电路与逻辑设计实验（上） √ √ √ √ √ √ 数字电路与逻辑设计实验（下） √ √ √ √ √ √ 电子工艺实习 √ √ √ √ √ √ 电路综合实验 √ √ √ √ √ √ 通信原理实验 √ √ √ √ √ √ 多媒体通信专业综合实验 √ √ √ √ √ √ 数字信号处理实验 √ √ √ √ √ √ 计算机和网络类课程设计 √ √ √ √ √ √ 通信技术类课程设计 √ √ √ √ √ √ 多媒体和数字电视类课程设计 √ √ √ √ √ √ 电路综合设计类课程设计 √ √ √ √ √ √ 信号处理类课程设计 √ √ √ √ √ √ 综合性课程设计 √ √ √ √ √ 专业实习 √ √ √ √ √ 毕业设计 √ √ √ √ √ √ √ 自然科学(理、工科)类 √ √ √ √ √ √ √ √ 艺术类 √ √ √ √ 人文社科类 √ √ √ √ （注：在表中相应处用 ? 标记） （注：①具有扎实的自然科学基础、人文社会科学基础和外语综合应用能力； ②掌握电子信息领域的基本理论和基本知识； ③掌握电路系统的基本理论和技术，具备分析和设计电子设备的基本能力； ④掌握多媒体信息获取、处理的基本理论和工程技术方法； ⑤具备数字电视设备与系统的设计、开发、应用的基本能力； ⑥了解信息行业的基本方针、政策和法规，以及企业管理的基本知识； ⑦了解电子信息技术的最新发展动态； ⑧熟练掌握文献检索、资料查询的基本方法； ⑨具有严谨的科学研究和实际工作能力。 表2.1-3：课程计划与培养目标要求重点对应关系矩阵 目标 要求 课程名称 课程目标摘要 ①具有扎实的自然科学基础、人文社会科学基础和外语综合应用能力 高等数学 高等数学是高等工科院校最重要的基础课程之一。通过该课程的学习，不但使学生具备学习后续课程所需要的基本数学知识，而且还使学生在数学的抽象性、逻辑性与严密性方面受到必要的训练和熏陶，使他们具有理解和运用