高二历史人民版必修3课时作业9新文化运动Word版含解析.docVIP

高二历史人民版必修3课时作业9新文化运动Word版含解析.doc

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高二历史人民版必修3课时作业9新文化运动Word版含解析

课时作业9 新文化运动             一、选择题(本大题12小题,每小题4分,共48分) 1.1917年,李大钊撰文指出:“孔子者,历代帝王专制之护符也;宪法者,现代国民自由之证券也;专制不能容于自由,即孔子不当存于宪法。今以专制护符之孔子,入于自由证券之宪法,则其宪法将为萌芽专制之宪法,非为孕育自由之宪法也。”李大钊在此强调的是(  ) A.批判封建皇权 B.反对尊孔复古 C.捍卫《临时约法》 D.倡导科学精神 【解析】 从材料中的“以专制护符之孔子,入于自由证券之宪法,则其宪法将为萌芽专制之宪法”,可以看出李大钊反对尊孔复古。 【答案】 B 2. 蔡元培时代的北大“思想自由,兼容并包”,保守派、维新派和激进派,都同样有机会争一日之短长。背后拖着长辫、心里眷恋帝制的老先生与思想激进的新人物并坐讨论,同席笑谈(如图)。蔡元培这样做的主要目的是(  ) A.推动体育、智育、美育、德育均衡发展 B.鼓励各种学术观点的自由发展 C.打破地域聘任人才 D.提倡学科之间的综合 【解析】 本题主要考查对“思想自由,兼容并包”内涵的把握。该主张是蔡元培在任北大校长时提出来的,因此B项最符合题干要求和当时北大的实际。 【答案】 B 3.某同学准备写一篇关于中国现代化方面的小论文,结果在百度搜索到以下一段文字:“这是一位让人回味的思想者、诗人、教授、社会活动家、校长、院长、驻美大使……他倡导社会改良、文学改良和白话文,他的名字纠缠着20世纪中国史,纠缠着艰难的现代化进程。”这个人应该是(  ) A.陈独秀 B.胡适 C.鲁迅 D.郭沫若 【解析】 解答本题要注意提取有效信息,如:“他……社会改良、文学改良和白话文……”陈独秀主张的是文学革命;鲁迅不可能担任驻美大使;郭沫若在时间上不符,故答案选B项。 【答案】 B 4.陈独秀在《青年杂志》创刊号上宣称“批评时政,非其旨也”。这预示着新文化运动(  ) A.纯粹是一场学术文化运动 B.将思想革命作为救国的根本 C.旨在推翻当时的共和政体 D.以陈独秀的右倾思想为指导 【解析】 A项中“纯粹”、C项中“共和政体”、D项中“右倾思想”皆不符合史实,B项正确。 【答案】 B 5.陈独秀、李大钊等号召人们“冲决过去历史之网罗,破坏陈腐学说之囹圄”的实质是 (  ) A.猛烈批判封建主义史学观 B.挑战封建复古主义 C.宣传西方资产阶级启蒙思想 D.彻底变革封建文学 【解析】 题干材料体现的是陈独秀、李大钊号召人们冲破封建思想的束缚,实质上是为宣传西方资产阶级启蒙思想扫除障碍。 【答案】 C 6.“爱国却不爱中国旧文化,反帝却崇拜帝国主义文化。”这是对下列哪一重大历史事件的评价 (  ) A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.新文化运动 【解析】 新文化运动作为一次反帝反封建的思想解放运动,高举民主与科学的旗帜,大力宣传西方思想文化,彻底批判封建思想文化。 【答案】 D 7.某史学家在其论著中说:“新文化运动虽然仍然是在向西方探求真理,无法挽救中国于水深火热之中,但作为一次深刻的思想解放运动,它对中国的影响是空前的。”新文化运动的思想解放作用,主要表现在 (  ) ①猛烈冲击传统的封建伦理道德观念、政治意识,动摇了封建思想的统治地位 ②民主科学的思想得到弘扬,形成一股思想解放的潮流 ③对东西方文化的绝对否定和绝对肯定 ④推动了五四爱国运动的发生 A.①②③④ B.①②③ C.①② D.②③ 【解析】 对东西方文化的绝对否定或绝对肯定是新文化运动的局限性,而非思想解放的积极作用,排除含③的选项。 【答案】 C 8.“在新文化潮流的冲击下……有的女生已经开始觉悟,抵制学校开设的‘烈女传’……(她们)以实际行动反抗礼教,争取女性婚姻自由。”出现这种现象说明了 (  ) A.新文化运动树立了积极、进取的科学精神 B.新文化运动促进了文化的普及和繁荣 C.新文化运动动摇了传统礼教的思想统治地位 D.新文化运动中出现了较偏激的思想 【解析】 材料反映了传统的贞节观念受到越来越多的人的怀疑和抵制,这种现象是新文化运动对封建制度和纲常礼教展开猛烈批判的结果,说明了封建礼教的思想统治地位已经被动摇。 【答案】 C 9.史学家陈旭麓认为:“民族的反思,是在遭遇极大的困难中产生的。一百数十年来,中华民族的第一次反思是在鸦片战争后,渐知诸事不如人,只有学习西方;第二次则是反思何以学了西方仍然失败。”第二次“反思”开始于(  ) A.洋务运动时期 B.维新变法时期 C.辛亥革命时期 D.新文化运动时期 【解析】 辛亥革命的失败、北洋军阀的反动统治、帝国主义侵略的加深,促使新文化运动的先进知识分子开始反思向西方学习的不足,从而在内容上开始由学习资本主义理论向社会主义理论转

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