2016河南专业技术职务任职资格评审表填写事项及说明重点.doc

关于专业技术职务任职资格评审表、评审简表的填写 以及评审材料整理的说明 （2016年8月） （以高校教师系列为例，仅供参考） 为方便专业技术人员填写《河南省专业技术职务任职资格评审表》、《河南省高校 级专业技术职务任职资格评审简表》（以下简称两表），我们编写了本填表说明（以2003年表格为例），供高校教师系列专业技术职务人员填写表格、整理材料时参考。也可供其它系列专业技术人员参考。 一、填写表格的基本原则和要求 要认真研读申报、评审条件和各栏目要求填写的内容，紧扣栏目主题，无关或关系不大的内容没有必要填写。如简表中“任现职以来教育教学方面获奖情况”，仅要求填写教育教学方面的获奖情况，诸如治安综合治理先进个人、纪检先进个人、优秀党员等不必填写，如填写反而显得杂乱，也侧面反映了填表人的理解能力。而科研获奖情况另有栏目填写，也不必填入此栏目。 3、充分展示自己的教学、科研业绩。实事求是地填写两表，但在填写时也要充分、完整、恰当地展示自己在近年来所做出的教学、科研业绩。如科研项目、获奖的结项的填写，而正在研究的重要项目也可以填写。 4、主次分明，简洁明了。在填写两表时，重要的条目写在前，次要的写在后，语言表达要简洁、明了。 总之，在填写两表、整理材料时，要做到四对照：评审条件与评审简表对照；评审简表与评审表对照；评审表与业绩材料对照；业绩材料与材料清单对照。 二、简表的填写： 1、表头的填写： ⑴简表表头横线上填：正高、副高、中级等字样。 ⑵学校（盖章）：置空。 ⑶申报专业：按本人申报的专业，对照河南省有关文件的有关系列高评会专业设置所列专业填写，目前仅设置27个专业，涉及到我院的有：数学、化学、机械、物理、电学、建筑、计算机、体育、中文、政治、法律、高教管理、外语、音美、教育心理学、经济、历史等18个专业。 ⑷申报职务名称：教授、副教授、讲师等。 ⑸评审类型：正常、破格、单列。 ⑹填表人签名：置空。 2、第一栏： ⑴、姓名：填写要与任职资格证、身份证、毕业（学位）证书一致。 ⑵、出生年月：仅填写年、月，不必填具体日期。 ⑶、参加工作时间、现从事专业及时间：填写年、月。 3、第二栏： ⑴、学校名称：填我院正式的全称。 ⑵、学校类型：本科、公办。 4、第三栏： ⑴第一学历：高中后第一学历，何年、何月、何校、何专业、学制、学位。 如1983年7月、北京大学、机械专业、4年、本科、学士。 ⑵最高学历：最高学历、学制、学位。 如1993年7月、南京大学、经济、3年、研究生、博士。 ⑶外语考试情况：语种、证书等级、证书号或免试。如英语A级、合格等。 5、第四栏： ⑴现任专业技术职务任职资格，取得时间。如讲师，1999年11月。转系列后申报者有两个同等级专业技术职务，要先填所要申报系列，再填转评前的。如讲师，1998；中教一级，1996年。 ⑵考核情况填近5年，如 1998年 1999年 2000年 2001年 2002年 合格 合格 合格 优秀 优秀 6、第五栏： 现任专业技术职务、聘任时间。如讲师，1997年4月。 7、第六栏： 只填写现兼任的行政职务及时间，以往的不必填写。 8、第七栏： 与本人所申报的专业相关的学术团体职务或兼职，要有证书。先填全国性学术团体职务或兼职，后填区域性、省级学术团体的职务或兼职，科研方面或教学方面的学术兼职均可填。 9、第八栏： 先填工作简历（按时间顺序），后填学习简历（由大学填起，按时间顺序）。 10、第九栏： 仅填与教育、教学方面有关的院级以上奖励，如全国模范教师、全国优秀教师、河南省优秀教师、文明教师等。讲课比赛的奖励、教改成果奖励等。与教育教学关系不大的奖励不需填写。 11、第十栏： 分学年列清课程、课时，并列出任现职以来总计学时数，年均课时数。 12、第十一栏： 教学效果评估情况（置空，由学院统一填写）。 13、第十二栏： ⑴填写在学科建设、专业建设、课程建设、实验室建设等方面所做的主要工作，注明是主持、参加、完成与否、达到的效果。如主持情报学科建设，已建成学院重点学科，或参加数学课程建设，1992年被评为河南省优秀课。 ⑵任现职以来，指导研究生、青年教师情况，列清多少名、什么效果。如任现职以来，先后指导青年教师3名，其中1人晋升为副教授，1人晋升为讲师，1人考取博士生等。 14、第十三栏：研究方向 要与所申报的专业一致或属同一学科，并且研究方向要与第14栏中列出的代表性论文，特别是送审论文在学科、专业上相吻合。 15、第十四栏： 论文填写： ⑴代表性论文限填10篇，应编号。其中第1、2篇填鉴定、送审论文（申报正高填2篇、副高填1篇），第3－10篇填后面一栏。如论文较多，可最后注明，如：另有公开